中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)-閱讀頁(yè)
2024-10-02 06:28本頁(yè)面
【正文】 程、又富有新意的體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，我對(duì)新課程改革的理念有了更深入的熟悉，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)的重要性，進(jìn)步了思想熟悉，提升了教育理念，豐富了專業(yè)理論。一、通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)步了自己的思想熟悉。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地進(jìn)步本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，進(jìn)步熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有益于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際題目。原來(lái)，我對(duì)計(jì)算機(jī)方面的操縱只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，彌補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操縱知識(shí)的空缺。作為一位教師，首先應(yīng)當(dāng)具有的就應(yīng)當(dāng)是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)?，F(xiàn)在，有培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)了。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以題目為中心的特點(diǎn)。第五篇：中小學(xué)教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)總結(jié)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)總結(jié)史子新2012年6月19日至6月24日，我有幸參加了甘肅省小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)由甘肅省廣播電視大學(xué)承接，邀請(qǐng)甘肅省教育技術(shù)能力專家組成員魏友松承擔(dān)授課任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的管理能力。通過(guò)在線討論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，同小組的互相溝通，互相幫助，最后經(jīng)過(guò)小組互評(píng)，共同完成這次培訓(xùn)，小組成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，這樣提高了小組成員的參與度?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
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