全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)-閱讀頁(yè)
2025-01-26 20:37本頁(yè)面
【正文】 特點(diǎn) ? 2022/2/8 繼續(xù)教育培訓(xùn) 三、考試大綱條文解讀 （五）、教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和方法有哪些 ? (對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)資源的評(píng)價(jià)。 (3)調(diào)查問(wèn)卷。 (2)考慮數(shù)據(jù)易得性的要求，選擇數(shù)據(jù)收集的工具和方法。 (4)評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化。 2022/2/8 繼續(xù)教育培訓(xùn) 三、考試大綱條文解讀 （五）、教學(xué)評(píng)價(jià) 數(shù)據(jù)分析的方法有哪些 ?如何從數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果中分析出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ? 怎樣利用教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)表診斷教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題 ? 什么是教學(xué)反思 ?包括哪些內(nèi)容 ? 2022/2/8 繼續(xù)教育培訓(xùn) 三、考試大綱條文解讀 （五）、教學(xué)評(píng)價(jià) 什么是教學(xué)反思 ?包括哪些內(nèi)容 ? 教學(xué)反思是指教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程作為思考對(duì)象，通過(guò)觀察、回顧、診斷等方式，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)決策、教學(xué)方法以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思考教學(xué)活動(dòng)中的成績(jī)與不足，并提出改進(jìn)的對(duì)策，以便進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)。 2022/2/8 繼續(xù)教育培訓(xùn) 三、考試大綱條文解讀 （五）、教學(xué)評(píng)價(jià) 什么是教學(xué)反思 ?包括哪些內(nèi)容 ? (1)對(duì)學(xué)習(xí)資源利用進(jìn)行反思 (2)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思 (3)對(duì)教學(xué)效果與效率進(jìn)行反思 2022/2/8 繼續(xù)教育培訓(xùn) 三、考試大綱條文解讀 （五）、教學(xué)評(píng)價(jià) 為什么具備教學(xué)反思意識(shí)對(duì)于教師而言非常重要 ? (1)有利于教師工作績(jī)效的提高 (2)有利于教師教育專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 (3)有利于教師培訓(xùn)理性化 2022/2/8 繼續(xù)教育培訓(xùn) 三、考試大綱條文解讀 （五）、教學(xué)評(píng)價(jià) 1有哪些開(kāi)展教學(xué)反思的方法 ? (1)撰寫(xiě)教學(xué)日志 (2)觀看教學(xué)錄像 (3)教師問(wèn)的交流討論 2022/2/8 繼續(xù)教育培訓(xùn) 四、試卷結(jié)構(gòu)及題型解析 NTET命題的基本原則是什么 ? 太偏重于教育技術(shù)理論、用來(lái)考核教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員的試題不采用； 太偏重于信息技術(shù)、僅直接用來(lái)考核信息技術(shù)水平而與學(xué)科教學(xué)無(wú)關(guān)的試題不采用； 過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)、屬純學(xué)科知識(shí)或?qū)W科能力考核方面的試題不采用。 2022/2/8 繼續(xù)教育培訓(xùn) 四、試卷結(jié)構(gòu)及題型解析 NTET試卷由哪幾部分構(gòu)成 ? NTET(教學(xué)人員 內(nèi)容包括基本知識(shí)、教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié) 每套試卷的總題量約為 30道題。 2022/2/8 繼續(xù)教育培訓(xùn) 四、試卷結(jié)構(gòu)及題型解析 試卷中可能出現(xiàn)哪些題型 ? 題型有單選題、多選題、填空題、匹配題、視聽(tīng)分析題、操作題等。若考生所選答案中有錯(cuò)誤的，則不給分；若少選，但所選答案均為正確選項(xiàng)，則按比例給分。 考生要根據(jù)答題的需要來(lái)查閱限定條件以及教案的前后文，將題目提出的問(wèn)題置于給定的整體教學(xué)環(huán)境中來(lái)考慮。有關(guān)教案修改等操作題，也可能出現(xiàn)在這一部分。 例 :當(dāng)準(zhǔn)備在網(wǎng)上查詢與 《 登高 》 一課相關(guān)的教學(xué)課件時(shí)，在 google搜索窗口中輸入的最恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞是 _______。 操作題由題干 (做題要求 )窗口、答題窗口等組成，部分題目有樣張 (最終的答題結(jié)果示例 )。如同樣是 word編輯能力，會(huì)針對(duì)不同學(xué)科的應(yīng)用特點(diǎn)而有所側(cè)重，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科，可能會(huì)考查圖文混排、表格、批注與修訂等，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，則更多考查拼寫(xiě)及語(yǔ)法檢查、自動(dòng)更正、查找替換等，對(duì)數(shù)理化等學(xué)科，可能會(huì)考查公式、方程的編輯。若同一題中有多個(gè)操作步驟，考生可按習(xí)慣選擇操作順序。同一題可多次重做，不影響得分。 (3分 ) 2022/2/8 繼續(xù)教育培訓(xùn) 四、試卷結(jié)構(gòu)及題型解析 1考試的注意事項(xiàng) ? 說(shuō)明：試卷按一個(gè)教學(xué)過(guò)程的主要環(huán)節(jié)來(lái)組織?？忌煞磸?fù)翻看這段內(nèi)容。 教學(xué)媒體選擇依據(jù)： 教學(xué)媒體選擇方法： 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程包括： 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程： 2022/2/8 繼續(xù)教育培訓(xùn) 六、常見(jiàn)理論 授導(dǎo)型教學(xué)： 授導(dǎo)型課教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)媒體（至少四種）： 探究型學(xué)習(xí)： 探究型學(xué)習(xí)的目標(biāo)： 探究型學(xué)習(xí)的特點(diǎn)： MiniQuest的基本組成部分。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 信息技術(shù) 什么是教育技術(shù)，它的主要研究領(lǐng)域包括哪些方面？ 教育技術(shù)相關(guān)的理論有哪些，它對(duì)教學(xué)有哪些影響？ 什么是教學(xué)設(shè)計(jì)？什么是信息化教學(xué)設(shè)計(jì)？它們包括哪些主要環(huán)節(jié)？ 常見(jiàn)的教學(xué)媒體配置模式 教育信息資源的獲取方法 網(wǎng)上教育信息資源的類(lèi)型： 2022/2/8 繼續(xù)教育培訓(xùn) 六、常見(jiàn)理論 關(guān)于 Shareware、 Freeware及 FreeSoftware軟件 關(guān)于 Inter教育資源 “ 合理使用（ Fairuse）原則 ” 什么是探究型學(xué)習(xí)？ 結(jié)合自己的設(shè)計(jì)過(guò)程，說(shuō)明探究型學(xué)習(xí)如何選擇主題？ 資源的查找中應(yīng)注意什么？ 什么是量規(guī)？如何設(shè)計(jì)量規(guī)？ 為了更好的評(píng)價(jià)學(xué)生的績(jī)效（ Performance），并且獲得可靠的分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)量規(guī)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： 如何使用量規(guī)？ “ 信息技術(shù)與課程整合 ” 定義： 列舉技術(shù)與課程整合中出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題（三種以上），并提出相應(yīng)的解決策略： Webquest： 完整的 webquest包括七部分
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