20xx蘇教版六年級語文——培養(yǎng)良好的習(xí)慣十二-閱讀頁
2024-10-01 09:57本頁面
【正文】 不一定要有萬里之遙，同學(xué)們可以從身邊開始，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文，在自己的生活實踐中運用語文，讀好社會和自然這本大書?！ ∷淖鳂I(yè) 1閱讀徐霞客的故事，學(xué)習(xí)他行萬里路，讀萬卷書的精神，加深對行萬里路，讀萬卷書的體會?！ 〉诙n時 一、導(dǎo)入新課 通過?培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔十〕?中多種渠道學(xué)習(xí)語文和上一課行萬里路，讀萬卷書的學(xué)習(xí)，你知道了應(yīng)該怎樣學(xué)好語文嗎 教師談話：學(xué)習(xí)語文的渠道多種多樣，我們學(xué)習(xí)知識的目的是為了在實踐中加以運用。說的就是實踐的重要?！舶鍟n題〕 二、指導(dǎo)看圖，教學(xué)生學(xué)會運用語文 觀察第5頁第一行的兩幅圖?！ ?〕圖上的幾位同學(xué)是怎樣工作的 指名說?！ ?〕課前同學(xué)們參觀訪問了?！不蜞l(xiāng)鎮(zhèn)〕有線視臺，誰來說說他們是怎樣制作節(jié)目的指名說?！ ∮^察第二行插圖?！ ?圖上的同學(xué)在干什么，寫字的同學(xué)是用什么姿勢寫字的他們是怎樣握筆的，字寫得怎樣別的同學(xué)表情怎樣 同桌討論、交流?！ ≌埌嗌厦P字寫得好的一兩名同學(xué)作書法表演〔字不宜多〕，并表揚認真寫字的同學(xué)。 說說圖上畫的是一次什么活動，參賽的同學(xué)什么樣，神態(tài)怎樣指名說?！ ∮^察第三行插圖?！ D上的同學(xué)正在開展什么活動，大家分別在干什么指名說?！ 〕楹灡痴b古詩文。 〔2〕右邊一幅圖。指名說。我們請本期的作者和編輯分別來介紹一下他們是怎樣選擇內(nèi)容、寫好稿件、確定欄目、設(shè)計插圖的。同學(xué)評價。教師評價?！ ?〕說說圖上有誰，在干什么，小報的質(zhì)量怎么樣?！ ?〕展覽各組課前出的小報，說說質(zhì)量怎樣，然后請幾位編者或作者談?wù)勈窃鯓泳庍@期報紙的。 觀察第5頁6右下腳的插圖?！ ?〕圖上同學(xué)表演得怎樣指名說?！ ?〕小結(jié)?！ ⌒〗Y(jié)?！ 【毩?xí)排演課本劇?！ ∥濉⒙?lián)系前面學(xué)過的有關(guān)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔一~十一〕，說說自己在這方面的收獲
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