小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——培養(yǎng)良好的習(xí)慣十二教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-10-07 01:51本頁(yè)面
【正文】 要有萬(wàn)里之遙，同學(xué)們可以從身邊開(kāi)始，通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在自己的生活實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文，讀好社會(huì)和自然這本大書(shū)?！ ∷淖鳂I(yè) 1閱讀徐霞客的故事，學(xué)習(xí)他行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)的精神，加深對(duì)行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)的體會(huì)?！ 〉诙n時(shí) 一、導(dǎo)入新課 通過(guò)《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十）》中多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文和上一課行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)的學(xué)習(xí)，你知道了應(yīng)該怎樣學(xué)好語(yǔ)文嗎 教師談話(huà)：學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道多種多樣，我們學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了在實(shí)踐中加以運(yùn)用。說(shuō)的就是實(shí)踐的重要。（板書(shū)課題） 二、指導(dǎo)看圖，教學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文 觀(guān)察第5頁(yè)第一行的兩幅圖?！ 。?）圖上的幾位同學(xué)是怎樣工作的 指名說(shuō)?！ 。?）課前同學(xué)們參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)了校（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）有線(xiàn)視臺(tái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣制作節(jié)目的指名說(shuō)?！ ∮^(guān)察第二行插圖?！ ?圖上的同學(xué)在干什么，寫(xiě)字的同學(xué)是用什么姿勢(shì)寫(xiě)字的他們是怎樣握筆的，字寫(xiě)得怎樣別的同學(xué)表情怎樣 同桌討論、交流?！ ≌?qǐng)班上毛筆字寫(xiě)得好的一兩名同學(xué)作書(shū)法表演（字不宜多），并表?yè)P(yáng)認(rèn)真寫(xiě)字的同學(xué)?！ ≌f(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是一次什么活動(dòng)，參賽的同學(xué)什么樣，神態(tài)怎樣指名說(shuō)?！ ∮^(guān)察第三行插圖?！ D上的同學(xué)正在開(kāi)展什么活動(dòng)，大家分別在干什么指名說(shuō)?！ 〕楹灡痴b古詩(shī)文?！ 。?）右邊一幅圖。指名說(shuō)。我們請(qǐng)本期的作者和編輯分別來(lái)介紹一下他們是怎樣選擇內(nèi)容、寫(xiě)好稿件、確定欄目、設(shè)計(jì)插圖的。同學(xué)評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)?！ 。?）說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)，在干什么，小報(bào)的質(zhì)量怎么樣?！ 。?）展覽各組課前出的小報(bào)，說(shuō)說(shuō)質(zhì)量怎樣，然后請(qǐng)幾位編者或作者談?wù)勈窃鯓泳庍@期報(bào)紙的?！ ∮^(guān)察第5頁(yè)6右下腳的插圖?！ 。?）圖上同學(xué)表演得怎樣指名說(shuō)。 ?。?）小結(jié)?！ ⌒〗Y(jié)。 練習(xí)排演課本劇?！ ∥濉⒙?lián)系前面學(xué)過(guò)的有關(guān)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一~十一），說(shuō)說(shuō)自己在這方面的收獲
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