20xx嫦娥奔月教案2-閱讀頁
2024-10-01 09:17本頁面
【正文】 詞入手，邊讀邊悟。其他人談談聽后的感受，可以評論讀得如何，可以說說從聽到的內(nèi)容中感悟到什么?！场 ∷?、質(zhì)疑問難?！ ∩汉篝嗍巧裣蓡崴麜w嗎〔針對這個問題，老師可以引導學生從課文中找出答案。 ?。?、同學們剛剛提了不少疑問，其實，課文為了突出重點，沒有必要面面俱到，什么東西都寫。比方：后羿失去嫦娥之后的失落，逄蒙的下落如何，嫦娥的善良還會表現(xiàn)在什么地方，嫦娥來到月宮后又發(fā)生了什么事 ２、老師讀兩篇學生的例文，讓學生說說哪一篇好，好在那里?！ 。?、學生練筆。一。一。一。～～～畫出來。善良的嫦娥將永遠離開她愛的和愛她的親人、鄉(xiāng)親、家園?？梢杂媚男┰~形容他此刻的悲哀?(肝腸寸斷，悲哀欲絕) 10．師小結(jié)：是呀，他多么愛他的妻子呀。11?！ ?2．嫦娥深情地凝望著痛不欲生的親人，她會遙遙地說些什么呢? 13．師總結(jié)：美麗、善良、多情的嫦娥為了正義忍受孤凄、獨守廣寒宮：這就是嫦娥奔月的故事，一個動人的傳說。一。師高舉杯子，與學生在音樂聲中共吟水調(diào)歌頭： 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕?嫦娥奔月?教案2
第一課時
教材分析：?嫦娥奔月?是蘇教版六年制第九冊第五課的課文
〔2〕這篇神話故事內(nèi)容淺顯，線索清晰，文字簡潔優(yōu)美，情節(jié)生動，適合學生有感情地朗讀和復述
〔3〕疾步向前、一口說明茶館額動作之快，使逄蒙來不及阻止，這就是機智的表現(xiàn)
〔4〕〔４〕、生：可是，后羿不愿意離開嫦娥，就讓她將仙藥藏在百寶匣里
〔5〕１、同學們剛剛提了不少疑問，其實，課文為了突出重點，沒有必要面面俱到，什么東西都寫
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