北京版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案按比分配2-閱讀頁(yè)

【摘要】按比分配教學(xué)目標(biāo)：，理解按比分配的意義，會(huì)運(yùn)用按比分配的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生分析推理、靈活解題的能力。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。、合作意識(shí)以及用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解按比分配的意義。教學(xué)難點(diǎn)：掌握按比分配應(yīng)用題的特征，會(huì)運(yùn)用按比分配的知識(shí)決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2024-12-31 08:21

按比分配解決問(wèn)題ppt課件-閱讀頁(yè)

【摘要】綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)按比分配解決問(wèn)題第四單元：比綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、情境導(dǎo)入女生與男生的人數(shù)比是5:7。從這句話(huà)中，你得到了哪些信息？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)六（2）班一共有48人，男生、女生各有多少人？女生與男生的人數(shù)比

2025-01-28 08:27

蘇教版六年下利息、折扣問(wèn)題課件之三-閱讀頁(yè)

【摘要】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況合理地選擇購(gòu)買(mǎi)方案；會(huì)進(jìn)行關(guān)于打折的百分率問(wèn)題的計(jì)算。。活中實(shí)際問(wèn)題的必要性及重要性。以下商品打八折皮衣：原價(jià)1000元，現(xiàn)價(jià)800元褲子：原價(jià)120元，現(xiàn)價(jià)96元鋼筆：原價(jià)元，現(xiàn)價(jià)10元1.四折是十分之（），

2024-12-24 20:37

蘇教版六年下扇形統(tǒng)計(jì)圖課件之三-閱讀頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)?，初步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。?2.在認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出判斷、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀(guān)念。?3.進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。某班體育委員對(duì)該問(wèn)題作了調(diào)查,并將收集到的數(shù)據(jù),用左邊的統(tǒng)計(jì)圖形象

2024-12-24 20:37

北京版六年下統(tǒng)計(jì)表課件-閱讀頁(yè)

【摘要】統(tǒng)計(jì)表北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)衡量城市空氣質(zhì)量通常用污染指數(shù)W來(lái)衡量，若W≤50，空氣質(zhì)量為優(yōu)，若50≤W≤100，空氣質(zhì)量為良，若100≤W≤150，空氣質(zhì)量為輕度污染。某市在2021年4月對(duì)空氣污染指數(shù)統(tǒng)計(jì)如下：W為40的有3天，W為70的有5天，W為90的有10天，W為1

2024-12-19 05:59

北京版六年下比的意義課件-閱讀頁(yè)

【摘要】北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?，理解比的意義。?，記住比各部分的名稱(chēng)，會(huì)正確求比值。?，感受比在生活中的廣泛存在。自學(xué)提綱：、寫(xiě)比？？？如何求比值？、除法的聯(lián)系和區(qū)別？學(xué)一學(xué)例題1:我國(guó)“神舟”五號(hào)和“神舟”六號(hào)載人航天飛船有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。宇航員人

2024-12-19 05:16

北京版六年下圓柱的體積課件-閱讀頁(yè)

【摘要】圓柱體的體積北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)長(zhǎng)v=abhv3正=a長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高正方體的體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)V=sh底長(zhǎng)寬高棱長(zhǎng)真棒！圓柱體積的大小與哪些條件有關(guān)？

2024-12-19 05:17

北京版五年下容積和容積單位課件之三-閱讀頁(yè)

【摘要】容積北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)?，容積的單位。?，尋找兩者的聯(lián)系以及兩者的單位換算。能容納別的物體的，稱(chēng)為容器。箱子、油桶、倉(cāng)庫(kù)等所容納物體的體積，通常叫做它們的容積。計(jì)量容積，一般用體積單位。但是計(jì)量液體的體積，如藥水、汽油等，常用容積單位升和毫升

2024-12-19 05:17

北京版四年下平行線(xiàn)課件之三-閱讀頁(yè)

【摘要】認(rèn)識(shí)平行北京版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)平行，同學(xué)們要結(jié)合生活實(shí)例理解并掌握平行的概念，能夠判斷兩條直線(xiàn)是否平行，能夠解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。ABCD在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線(xiàn)互相平行。其中一條直線(xiàn)叫做另一條直線(xiàn)的平行線(xiàn)。在同一平面內(nèi)判斷：AB是平行線(xiàn)。行線(xiàn)。&#

2024-12-19 04:44

六年上冊(cè)按比分配解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：六年上冊(cè)《按比分配解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 按比分配解決問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容：第54頁(yè)例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)： 1．能在實(shí)例的分析中理解按比分配的實(shí)際意義。 2．初步掌握按比分配的解題方法，運(yùn)用...

2024-10-25 06:50

北京版六年下解比例-閱讀頁(yè)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?掌握比例的意義和性質(zhì)；?掌握解比例的含義；?會(huì)解比例方程。復(fù)習(xí)解下列簡(jiǎn)易方程。215141x×=解：解：2=8×9x2=72x=72÷2x=36x=201÷21x=

2024-12-01 03:52

北京版五年下分?jǐn)?shù)的意義之三-閱讀頁(yè)

【摘要】北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)“1”，理解并掌握分?jǐn)?shù)的意義，分子、分母、分?jǐn)?shù)單位的具體含義。。，理解并形成概念，培養(yǎng)大家觀(guān)察能力，促進(jìn)思維發(fā)展。復(fù)習(xí)212141｛51︷54把一塊餅平均分成2份，每份是它的二分之一。把一張正方形紙平均分成4份，每份是它的四分

2024-11-30 23:49

按比分配解決問(wèn)題-閱讀頁(yè)

【摘要】按比分配解決問(wèn)題浙江省諸暨市浣江小學(xué)　楊君慧第四單元：比一、情境導(dǎo)入女生與男生的人數(shù)比是5:7。從這句話(huà)中，你得到了哪些信息？六（2）班一共有48人，男生、女生各有多少人？女生與男生的人數(shù)比是5:7。六（）班一共有人，男生、女生各有多少人呢？二、實(shí)例探究（1）48÷(5+7)=4（人）

2024-08-07 02:50

北京版三年下面積和面積單位之三-閱讀頁(yè)

【摘要】北京版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)看一看、比一比等活動(dòng)，使同學(xué)們理解面積的意義。：讓同學(xué)們?cè)谔骄康倪^(guò)程中，體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)常用的面積單位平方厘米、平方分米、平方米，形成正確的表象，并會(huì)應(yīng)用這些常用的面積單位。：通過(guò)觀(guān)察、比較、動(dòng)手操作，發(fā)展同學(xué)們的空間觀(guān)念。1平方厘米邊長(zhǎng)是1厘米

2024-12-01 00:11

北京版六年下平面圖形的面積課件-閱讀頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)?1.引導(dǎo)同學(xué)們回憶整理平面圖形的面積的計(jì)算公式及推導(dǎo)過(guò)程，并能熟練的應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。?2.引導(dǎo)同學(xué)們探索知識(shí)間的相互聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解，并從中學(xué)習(xí)整理知識(shí)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法。S=abS=a2S=ahS=ah÷2S=(a+b)h÷2S=r2

2024-12-19 04:44

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