德育視角下高職院校就業(yè)指導工作探討-閱讀頁
2024-09-30 21:18本頁面
【正文】 。學生首先要認真剖析自己，認識到自己的優(yōu)勢和不足，給自己的未來做一個切合實際的定位，接著需要對自己的職業(yè)定位做相關的調研，分析要實現該職業(yè)目標所需要的基本條件。這位學生就要去熟悉淘寶開店的流程，調研熱賣的商品，制定網店推廣計劃，并逐步學習網店運營的策略。只有這樣在實踐中，學生才能真正體會到平時德育課堂上強調的職業(yè)素養(yǎng)的可貴。第二，重視求職禮儀的培訓，提高德育美德方面的修養(yǎng)。雖然求知禮儀在整個求職過程中只是一些很小的細節(jié)，但有時候恰恰是這些細節(jié)影響到求職的結果。因此，學校要重視求職禮儀的培養(yǎng)，完善求職禮儀培訓體系，幫助學生克服不良的習慣，在文明用語、職業(yè)著裝等方面都加強培訓，為學生求職加分。高職院校要積極與用人單位聯系，深入到用人單位，了解并熟悉用人單位對人才的具體要求，加強就業(yè)指導工作的針對性。校企合作培養(yǎng)人才，為高職教育教學改革注入了新的活力，也為高職學生的職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎。高職學生涉世未深，對復雜的社會和職場認識上存在比較單純的思想。第五，職業(yè)人物訪談，發(fā)揮榜樣的力量。這樣才能科學確定自己是否適合這一行業(yè)、職業(yè)和工作環(huán)境，是否具備該職業(yè)所需的能力、知識與品質，進而詳細制定其在大學期間的自我培養(yǎng)計劃?？傊?，高職院校是為社會培養(yǎng)所需的技術型、技能型、實用型人才的一種教育，學校在教育中就要根據其學生的自身特點，牢固樹立以就業(yè)為導向的教學理念，全方位多渠道地對學生進行就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)指導，并以此為載體加強學生的德育教育，實現高職院校的培養(yǎng)
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