德育視角下高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作探討(文件)
【正文】 優(yōu)秀職業(yè)人物案例，使學(xué)生對(duì)照之前自己對(duì)該職業(yè)的認(rèn)知，找出主觀認(rèn)知與客觀現(xiàn)實(shí)之間的偏差。 參考文獻(xiàn)： [1][j].企業(yè)家天地，2011，（5）. [2][j].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2014，（2）. [3][j].廣東科技，2013，（20）. 第7頁 共7頁。此外，這種現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)中真實(shí)的人物安全比課堂上空洞的理論說教會(huì)有更高的教育性，從而極大的增強(qiáng)德育的實(shí)效性。學(xué)校要重視就業(yè)心理指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作壓力的心理承受能力，消除焦慮、浮躁等常見職場(chǎng)心理問題，幫助學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己，以積極向上的心理狀態(tài)迎接工作的挑戰(zhàn)。學(xué)校需要多渠道尋找企業(yè)間的合作與交流，縮短學(xué)生所學(xué)理論與社會(huì)實(shí)際之間的距離，提高學(xué)生崗位適應(yīng)能力。求職禮儀展示的是求職者的精神風(fēng)貌和文明素養(yǎng)，留給面試官良好的第一印象是非常重要的。當(dāng)然，學(xué)生剛?cè)胄r(shí)對(duì)社會(huì)和職場(chǎng)認(rèn)識(shí)不夠成熟，一開始的職業(yè)規(guī)劃也許會(huì)有幼稚之處，但只要我們加以指導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)定位，一定能制定切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。比如說，某學(xué)生想成為一家淘寶店主。職業(yè)生涯規(guī)劃教育能在一定程度上幫助學(xué)生提前規(guī)劃自己的職業(yè)目標(biāo)，從而為自己的學(xué)習(xí)尋找到努力的方向，增添學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力。 ，創(chuàng)新高職德育的內(nèi)容 在就業(yè)導(dǎo)向背景下，高職院校的德育內(nèi)容不應(yīng)只局限于基本的政治、道德等方面，更要圍繞高職人才的培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新德育教育內(nèi)容
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