德育教育匯報材料-閱讀頁
2024-09-30 20:53本頁面
【正文】 的口令，它需要情感體驗和道德體驗，德育是浸潤，是溝通，是呼喚，是感召。）（“當孩子們固執(zhí)和難以管束的時候，我是嚴厲的，而且運用了體罰。只有既重視思想牽引，又強調(diào)紀律約束，教管并舉，才會真正實現(xiàn)德育的內(nèi)化，取得德育實效性。選擇行之有效的德育工作途徑和方法㈠確立階段性德育工作目標和內(nèi)容。（2）相信科學，不參加迷信活動。 道德行為。 （2）遵規(guī)守紀教育。 個性心理品質(zhì)： （1）初步的自尊自愛心理品質(zhì)的養(yǎng)成教育。（3）誠實守信、團結(jié)友愛情感的培養(yǎng)教育。（5）活潑開朗，積極向上等心理品質(zhì)的培養(yǎng)教育。（1）邁好中學第一步（2）校紀校規(guī)教育（3）獻給教師節(jié)的禮物（4）怎樣聽好一節(jié)課。 學科滲透。人文環(huán)境的打造—— 師表引領(lǐng)：教師言行儀表做學生楷模，校園沒有垃圾桶是從教師帶頭撿起地上的紙屑開始；對于德育滯后生，學校實施了“親‘子’結(jié)對幫扶活動”，通過“蹲下身子”、縮短距離，拉近師生關(guān)系、營建溫暖環(huán)境，進而感化牽引以使學生進步； 榜樣激勵：名人畫像、名人名言上墻，有為校友，德育模范、優(yōu)秀團員、十佳文明青少年進入櫥窗； 心靈溝通。 制度鞭策。在我校，學生一怕扣量化分，二怕受處分（學生和班級的違規(guī)違紀現(xiàn)象通過班主任qq群和電子顯示屏及時曝光）。 自主教育。學校設立意見箱，學生積極檢舉揭發(fā)學生中不文明甚至違規(guī)違紀的現(xiàn)象，也給學校管理工作提出意見和建議。 活動體驗。建設一支德才雙馨的德育工作隊伍。 給待遇。給獎懲。給思路。 給榜樣。 給擔子。 目前，我們正在醞釀“學生成長‘六個一’活動”的實施和“學生性道德與男女生正常交往、真誠有愛教育”
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1