20xx小學語文四年級教案——五彩池教學設計之一-閱讀頁
2024-09-30 17:57本頁面
【正文】 一、深淺不同，像寶石一樣美?！ 菜摹?、協(xié)作學習，深入探究。媒體顯示：流動的水池師：明明是清水，為什么在水池里會顯出不同的顏色來呢？請同學讀讀課文，翻開知識庫找找有關的資料，同桌的同學共同探討其中的奧秘?！ ⌒〗Y(jié)成因：〔1〕池底長著許多石筍，上下不平?！ ?〕石筍外表凝結(jié)著一層細膩透明的石粉，陽光透過池水，石筍就像上下不平的折光鏡，把陽光折射成各種不同的色彩?！ ?〕再加上水池周圍的樹木花草長得很茂盛，倒影使池水更加瑰麗。課文第四自然段是介紹五彩池的成因的。通過教師的引導，學生都說出其中的一到兩點原因。整個學習過程突破了狹小的教室空間與短暫的課堂時間局限。 〔五〕、欣賞品味，體悟情感。教師引導：難怪作者會說：原來五彩的瑤池就在人間，不在天上。小結(jié)；課文最后一節(jié)和開頭照應，再次突出了五彩池的美麗、神奇。同時利用現(xiàn)代教育技術讓學生進入情景，體會意境，在美的氣氛中進行語言表達能力訓練，加深了對課文的理解，同時也培養(yǎng)了學生思維的深刻性，收到了較好的教學效果。師述：同學們，我們剛剛細細游賞了五彩池，我相信那兒一定給你留下了深刻的印象。交流廣告詞?！ 》治觯航逃谋玖x就是教學生學會學習，在教學實踐中注重對學生進行學習方法的指導，使學生不僅學會，而且會學，以表達教為了到達不需要教的教學思想。為了使自己的廣告詞更有說服力，有的學生還自己進行繪畫，編順口溜等?！ 财摺?、版面設計： 略 〔八〕、教學流程圖： 略 關于本方案的說明 當前，以多媒體計算機技術和網(wǎng)絡通訊技術為主要標志的信息技術，對當代社會產(chǎn)生著重大的影響，改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式。以信息技術和教學設計技術為核心的現(xiàn)代教育技術是教育變革的突破口，而現(xiàn)代教育技術中的網(wǎng)絡技術是改良課堂教學設計的切入點。 近年來，我校以建構(gòu)主義理論為指導，開展了在網(wǎng)絡環(huán)境下小學語文閱讀教學的改革試驗?！ 【W(wǎng)絡環(huán)境下的教學真正到達了因材施教、開展個性的目的，學生是按照自己的認知水平來學習和提高的，學習是學生主動參與完成的，這種學習使學生真正獲得了智慧而不僅僅是知識，這正是傳統(tǒng)教學所不能比較的。上述的教學實踐給我們很多思考，我們認為，多媒體計算機和網(wǎng)絡通訊技術的開展，為基于認知學習理論的教學設計提供了環(huán)境。在這種環(huán)境中，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教師的職業(yè)技能和應具備的能力結(jié)構(gòu)也隨之轉(zhuǎn)變了。 ?五彩池?一課是在網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習的課例，本課件在學校自行開發(fā)的教學平臺上運行。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學語文四年級教案——?五彩池?教學設計之一
一、學習目標設計：
認知目標：學會本課生字新詞，理解騰云駕霧、漫山遍野、鋪展、凝結(jié)、折射等詞意
〔2〕四年級的小學生容易受外界的干擾，情感不穩(wěn)定，情緒波動大，但已經(jīng)有了自己的見解，有一定的分析判斷能力、抽象思維能力和教好的自學能力
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