到清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會-閱讀頁
2024-09-28 20:46本頁面
【正文】 體檢、政審，我將調(diào)到省委辦公廳工作，由此我對清華的感情自然又深了一層。 清華大學(xué)果然與眾不同，名不虛傳。自強不息，厚德載物的校訓(xùn)，特別是崔國文教授激情澎湃的開學(xué)典禮講話，使我深入思考個人前途與國家命運、做人與做官、奉獻與索取的關(guān)系。古色古香的建筑、單純的校園生活、學(xué)生們的笑聲，又使我尋找到青春和活力。 我是抱著學(xué)習(xí)充電的態(tài)度，來到清華學(xué)習(xí)的。主要體現(xiàn)在長、寬、高三個方面： 一、長，就是增長了知識，有助克服本領(lǐng)恐慌 平時自己忙于工作，時常感到知識短缺、本領(lǐng)恐慌，力不從心。一是增長科學(xué)管理知識。管理是一門大學(xué)問，溝通與協(xié)調(diào)是管理的核心環(huán)節(jié)。印象尤為深刻的是，彭向剛教授在《領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)與藝術(shù)》中，把東北二人傳的語言藝術(shù)引入課堂教學(xué)，通俗易懂地闡述了領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位、能力要求，對我們基層同志進一步提高科學(xué)執(zhí)政、依法執(zhí)政、民主執(zhí)政水平很有幫助。比如，《中國宏觀經(jīng)濟分析》一課，專家用了大量數(shù)據(jù)和事例，說明中國經(jīng)濟運行與國外的聯(lián)系和區(qū)別，說明中國再也不能延續(xù)資源換增長傳統(tǒng)方式，而要利用宏觀調(diào)控倒逼機制，加快經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展，不斷增強經(jīng)濟整體實力、核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。三是增長構(gòu)建和諧人際知識。作為領(lǐng)導(dǎo)者，工作對象就是人。這句話雖然有所偏頗，但從一個側(cè)面說明了構(gòu)建良好人際關(guān)系的極端重要性。這對做好新時期群眾工作、促進各項任務(wù)落實十分有用。細(xì)節(jié)決定成敗，眼界決定未來。這次學(xué)習(xí)，使我拓寬了視野，開闊了眼界，等同于走出象牙塔。這次培訓(xùn)涵蓋了經(jīng)濟、政治、文化、社會四位一體建設(shè)各個方面，涉及到國內(nèi)、國際形勢分析，既有宏觀層面，又微觀分析，結(jié)合了專家們平時所見所聞所思，對我們自然很有啟發(fā)，彌補了很多方面的不足。這次培訓(xùn)，既有理論教育也有實地參觀考察，十分貼近基層工作實際，比如李虹教授《壓力管理與心理調(diào)適》，從心理、生理角度，提出淡定積極的觀點，闡明以入世的努力，出世的心態(tài)，老老實實做人，踏踏實實做事的道理，對人生具有啟迪。清華課程形散但神不散，學(xué)到知識的奧妙，是我從未有過的。思維是道，其余是器，這次學(xué)習(xí)，我既練器，更是修道。 三、高，就是提升了素質(zhì)，有力激發(fā)心靈火花 這次培訓(xùn)有一個顯著特點，就是突出在職繼續(xù)教育這個主題，突出領(lǐng)導(dǎo)干部這個對象，突出科學(xué)藝術(shù)這個方法。一朵浪花融入大海便不會泯滅，一顆玉石打磨愈久便光華愈燦。領(lǐng)導(dǎo)者又不是一個普通人，對自身素質(zhì)、能力水平的要求要更高。某種程度上說，境界越高，職位也就越高，群眾的認(rèn)可度也越大。所以，通過學(xué)習(xí)，我進一步堅定了做一個用心干事的人一個純粹的人的信心和決心。 第11頁 共1
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