到清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 某種程度上說，境界越高，職位也就越高，群眾的認(rèn)可度也越大。思維是道，其余是器，這次學(xué)習(xí)，我既練器，更是修道。這次學(xué)習(xí)，使我拓寬了視野，開闊了眼界，等同于走出象牙塔。作為領(lǐng)導(dǎo)者，工作對(duì)象就是人。管理是一門大學(xué)問，溝通與協(xié)調(diào)是管理的核心環(huán)節(jié)。古色古香的建筑、單純的校園生活、學(xué)生們的笑聲，又使我尋找到青春和活力。 到清華學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三 行前，我曾跟領(lǐng)導(dǎo)說。我多次和同事討論，認(rèn)為中國的城鎮(zhèn)化應(yīng)該是人的城鎮(zhèn)化，不認(rèn)同以城市化帶動(dòng)投資，以投資驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長大躍進(jìn)式的城鎮(zhèn)化，認(rèn)為目前中國要下決心將改變?cè)鲩L方式，從投資拉動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橄蛳M(fèi)驅(qū)動(dòng)，以消費(fèi)升級(jí)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，牽引投資資源的配置。左美云教授講解的《實(shí)用項(xiàng)目管理》課程對(duì)民意調(diào)查工作的科學(xué)管理有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。傳統(tǒng)文化類的有《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理》、《國學(xué)精粹概說》。一些我們耳熟能詳?shù)拿?，梁?jiǎn)⒊?、錢鐘書、季羨林、華羅庚、錢三強(qiáng)、錢學(xué)森、鄧稼先、錢偉長、楊振寧、李政道，都是清華人。文化是無形的，形成良好的學(xué)校文化是管理的最高境界，良好的學(xué)校文化比說教更有效。對(duì)我工作的啟迪主要有：一是工作中要有激情與思想。特別是那些滿腹經(jīng)綸、博古通今的專家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有很強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在食堂就餐，盡管偌大的餐廳高峰時(shí)有幾千人同時(shí)進(jìn)餐，但從不喧嘩，且整潔、有序。雖然只有短短的8天時(shí)間，但通過體驗(yàn)自強(qiáng)不息、厚德載物的清華校訓(xùn)，汲取名校豐富的知識(shí)營養(yǎng)，使我體會(huì)深刻、受益匪淺。無論是在教學(xué)區(qū)，還是在生活區(qū)，時(shí)時(shí)都是寧靜祥和，井然有序。這對(duì)于我們這些長期在基層工作的中青年干部來說，特別是對(duì)于教育管理者的我的確是一次高層次、系統(tǒng)化的理論學(xué)習(xí)和全新的知識(shí)拓展機(jī)會(huì)。清芬挺秀、華夏增輝的清華風(fēng)采、自強(qiáng)不息、厚德載物的百年校訓(xùn)、行勝于言的清華校風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，無不激勵(lì)著一代又一代清華人成為國家棟梁，社會(huì)英才。關(guān)注收獲，培養(yǎng)后繼人才。通過一周的學(xué)習(xí)，開闊了視野、增長了知識(shí)、啟迪了思維、產(chǎn)生了共鳴、洗滌了心靈，收獲頗豐。這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，經(jīng)濟(jì)類的有《宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策分析》、《轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型》。徐焰少將介紹了我國國防建設(shè)形勢(shì)及建設(shè)趨勢(shì)以及當(dāng)前熱點(diǎn)爭(zhēng)端，讓我這個(gè)偽軍迷長了不少見識(shí)。 產(chǎn)生了共鳴。 這次學(xué)習(xí)有很大收獲，但我覺得更大的收獲是在今后的**工作中要秉承清華精神，牢記自強(qiáng)不息、厚德載物的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)行勝于言的校風(fēng)。在這里，沒有枯燥、呆板的教學(xué)，更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的歷史使命感、報(bào)國心。這次到清華，聆聽中國最高權(quán)威學(xué)術(shù)專家的講座
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