20xx春青島版五四制科學(xué)三下第16課它們都是鳥(niǎo)word說(shuō)課稿-閱讀頁(yè)
2024-12-18 22:24本頁(yè)面
【正文】 鏡進(jìn)行觀察或把螞蟻放到昆蟲(chóng)盒進(jìn)行觀察。為確保歸納的科學(xué)性，表格中的空白部分應(yīng)盡可能多一些，啟發(fā)學(xué)生觀察更多的鳥(niǎo)，為歸納做準(zhǔn)備。 認(rèn)識(shí) 各種各樣的鳥(niǎo)。展示了許多鳥(niǎo)，其目的第一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多種類(lèi)的鳥(niǎo)；第二是提示學(xué)生，通過(guò)對(duì)不同種類(lèi)的鳥(niǎo)的觀察，認(rèn)識(shí)他們的特征，為歸納鳥(niǎo)的共同特征做準(zhǔn)備。 五、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)： 出示被人類(lèi)破壞的鳥(niǎo)窩，和鳥(niǎo)類(lèi)現(xiàn)在住的地方（走廊的頂燈里面）。問(wèn)學(xué)生：看了這些你有什么想法？引入保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)教育。在讓小組討論：你們準(zhǔn)備怎么保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)?，F(xiàn)在鳥(niǎo)類(lèi)減少的一個(gè)重要因素是他們居住的環(huán)境受到了破壞，要留住我們的朋友，首先要從保護(hù)他們的棲息環(huán)境入手。另外，書(shū)上給我們提供了一個(gè)資料卡，目的是豐富和加深學(xué)生對(duì)保護(hù)我國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)資源重要性的認(rèn)識(shí)，了解目前存在的破壞鳥(niǎo)類(lèi)資源的問(wèn)題及我國(guó)在拯救保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)方面所做的大量工作和采取的措施，從而進(jìn)一步提升學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。這樣可以讓學(xué)生在課下學(xué)到很多知識(shí)，比如可以知道它們喜歡吃什么樣的食物等等，豐富對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的認(rèn)識(shí)。 以上是我對(duì)《他們都是鳥(niǎo)》一課的教學(xué)設(shè)想，整節(jié)課緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，以學(xué)生主動(dòng)探究為主進(jìn)行，體現(xiàn)了學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)學(xué)習(xí)以探究為
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