20xx屆人教版生物必修2第六章從雜交育種到基因工程單元強(qiáng)化訓(xùn)練題含解析-閱讀頁(yè)
2024-12-18 18:59本頁(yè)面
【正文】 【解析】 試題分析：誘變育種雖然能夠產(chǎn)生新基因，但是這種變異是不定向的，不能提高有利變異的比例， A錯(cuò)；雜交育種可以獲 得穩(wěn)定遺傳的個(gè)體，但是周期比單倍體育種長(zhǎng)， B、 C對(duì)；多倍體的特點(diǎn)果實(shí)大、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高， D對(duì)。 11． D 【解析】 試題分析：花藥離體培養(yǎng)運(yùn)用的是染色體變異得到的是單倍體育種，抗倒伏易染銹病的小麥與易倒伏抗銹病的小麥為親本育成抗倒伏抗銹病的小麥品種是雜交育種，培育無(wú)籽西瓜是多倍體育種，用 Co60 輻射稻種 ,育成成熟期提早、蛋白質(zhì)含量高的品種是誘變育種，因此 D正確，其余錯(cuò)誤。 12． A 【解析 】 試題分析：?jiǎn)伪扼w植株體細(xì)胞仍然具有全能性， A正確。 抗花葉病的植株 X取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占 50％ ，說(shuō)明 植株 X 為顯性雜合子， 連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代 升高， C錯(cuò)。 考點(diǎn)：本題考查育種和進(jìn)化知識(shí)， 意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。 考點(diǎn)：本題主要考查育種的原理的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。 考點(diǎn)：本題考查育種方法的知識(shí)。 16． B 【解析】 試題分析：③和⑥是染色數(shù)目加倍得到的，常用秋水仙素處理來(lái)實(shí)現(xiàn)， A正確；若④是自交，親本產(chǎn)生的配子種類及比例是： 1AA、 4Aa， 1aa，則產(chǎn)生 AAAA 的概率為 1/36， B 錯(cuò)誤； AA植株和 AAAA 植株如果雜交，后代是三倍體，高度不育，有生殖隔離，是不同的物種， C 正確； AAA植株是三個(gè)染色體組，染色體數(shù)目為 29 3=87， D正確。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多 種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。 17． A 【解析】 試題分析：分析題圖可知， 由 ③ 到 ④ 的育種方法屬于誘變育種，原理是基因突變，基因突變是不定向的，故 A錯(cuò)誤；三倍體西瓜育種過(guò)程中遵循的原理是染色體數(shù)目變異，故 B正確；若 ③ 的基因型為 AaBb，則 自交后代中 能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的 1/4，故 C正確；由③到⑨的育種方法屬于單倍體育種，明顯縮短了育種年限，故 D正確。 18． ?低芥酸 有中芥酸和高芥酸 1/4 ?基因重組 育種周期長(zhǎng) 單倍體育種 【解析】 試題分析：（ 1）根據(jù)題意可知， 兩個(gè)中芥酸品種雜交 (HHgg hhGG)所結(jié)種子 (HhGg)中的芥酸含量表現(xiàn)為 低芥酸； 讓 F2 植株自交，單株收獲并統(tǒng)計(jì)所結(jié)種子的芥酸含量，不同植株所結(jié)種子芥酸含量的六種情況為：基因型為 HHGG的植株所結(jié)種子全部為低芥酸，基因型為 HHgg和 hhGG的植株所結(jié)種子全部為中芥酸，基因型為 hhgg的植株所結(jié)種子全部為 高芥酸，基因型為 HHGg和 HhGG的植株所結(jié)種子有低芥酸和中芥酸，基因型為 HhGg 的植株所結(jié)種子有低芥酸、中芥酸與高芥酸，基因型為 Hhgg和 hhGg的植株所結(jié)種子有 中芥酸和高芥酸； 其中，所結(jié)種子為低芥酸和中芥酸的植株 (HHGg和 HhGG)占 F2的比例為 2/4 1/4＋ 2/4 1/4＝ 1/4。 考點(diǎn)：本題考查基因自由組合定律、育種方法的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生 理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的 內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。 （ 1）要縮短育種年限，應(yīng)選擇單倍體育種，依 據(jù)的變異原理是染色體變異。 （ 3）（二）過(guò)程是減數(shù)分裂， D和 d是一對(duì)等位基因，在減數(shù)第一次分裂后期隨同源染色體分開而分離。 （四）過(guò)程為用秋水仙素處理單倍體幼苗； 秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成。 （五）過(guò)程是 F1自交，產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株（ ddT ）中的純合體（ ddTT）占 1/3；讓 F1按該方法經(jīng)（五）（六）過(guò)程連續(xù)進(jìn)行 2代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體（ ddTT）占 1/3x1+2/3x1/4=1/2。 考點(diǎn)： 本題考查 單倍體育種及雜交育種的 相關(guān)知識(shí)，意在考查考生 能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí) 間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力 ； 能從圖形中獲取有效信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。 （ 2）由于生產(chǎn)基地的馬鈴薯都是雜合子，欲培育 出黃果肉抗病的馬鈴薯新品種（ YyRr），說(shuō)明親代的馬鈴薯基因型為 yyRr和 Yyrr； F1 中基因型為 YyRr 的新品種占全部的比例為 1/2 1/2=1/4。 考點(diǎn)：本題考查 DNA的結(jié)構(gòu)、基因的表達(dá)和育種的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、 分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。由③自交產(chǎn)生的后代有 16種結(jié)合方式， 9中基因型，其中 AAbb所占的比例為 3/16. （ 2）通過(guò)Ⅲ花藥離體培養(yǎng)和Ⅴ染色體 數(shù)目加倍培育出⑤的育種方法是單倍體育種，培育出的個(gè)體因?yàn)槭侨旧w數(shù)目加倍都是純合體。該個(gè)體體細(xì)胞中有 4個(gè)染色體組。 （ 5）③培育出④過(guò)程叫花藥離體培養(yǎng)。 考點(diǎn)：本題考查育種相關(guān)知識(shí)，意在考察考對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形分析能力。（ 2） B過(guò)程為了獲得單倍體植株，常用花藥離體培養(yǎng)。（ 4）單倍體育種和多倍體育種過(guò)程常用的藥劑是秋水仙素。（ 6）根 據(jù)題意，盡快選育出符合要求的能穩(wěn)定遺傳的品種，可采用單倍體的方法。 23． ? 人工誘變育種 基因突變 提高突變率，在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型 ? 雜交育種 基因重組 1/2 ? 多倍體育種 秋水仙素 紡錘體 ? 單倍體育種 染色體變異 明顯縮短育種年限 【解析】 【思維辨析】 (1)三倍體西瓜植株的高度不育與減數(shù)分裂同源染色體 聯(lián)會(huì)行為有關(guān)提示同一種形態(tài)的染色體有三條，導(dǎo)致聯(lián)會(huì)紊亂。 (3)用秋水仙素處理細(xì)胞群體， M(分裂 )期細(xì)胞的比例會(huì)減少 提示秋水仙素能抑制紡錘體的形成，使細(xì)胞停留在 M期，用秋水仙素處理細(xì)胞群體， M期細(xì) 胞的比
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