8自我鑒定意見范文合集-閱讀頁
2024-09-28 12:27本頁面
【正文】 習的地方，是大家每天都要面對的一面鏡子，所以教室和多媒體里的課桌再也沒有亂寫亂畫亂刻現(xiàn)象了，令人感到欣慰的是大家形成了“校園是我們的家，美化靠大家”的良好意識。 學生以學為主，教室是學生學習的專用場所，課桌文化的首要特性是“學習化”。 活動化。教室的活動化，從根本上說，就是要把課桌建構(gòu)成為可以開展游戲、學習和勞動的活動場景。正所謂“寧靜而致遠”。不僅如此，課桌的審美化還有助生活于其中的學生有意無意地接受著系統(tǒng)的美的熏陶，不斷形成著美的品質(zhì)。 研究提高了班主任工作能力，拒絕不良課桌文化，提高道德意識。 有效引導(dǎo)學生參加豐富多彩的校園文化活動，讓學生具有良好行為習慣，積極營造一個良好的學習環(huán)境，培育濃郁的校風，為構(gòu)建學校深沉的文化底蘊打下堅實基礎(chǔ)。 總之，我們要認真去看待這種文化，透過“課桌文化”，了解同學們的思想，解決校園存在的不良現(xiàn)象，能更高地引導(dǎo)他們健康的成長，這應(yīng)當是留給廣大教育工作者的永恒的課題。課題自我鑒定意見我進行的“培養(yǎng)初三學生自主評價作文能力”的研究”課題，于2011年開展研究，并于2011年9月被XX縣區(qū)教科所定為科研課題。通過不懈的努力，摸索出了一套適用中學生自主評價作文的新方法，培養(yǎng)學生良好的閱讀、表達和作文能力，學生的語文綜合素質(zhì)得到全面提高。 本課題的實施，促進了學生自主作文能力，在我與學生的共同努力下，現(xiàn)已初步形成了學生自主作文的氛圍，學生作文達到了愿為之，樂為之的境界。因而，我在課題實驗過程中科研能力有了明顯的提高，業(yè)務(wù)水平也得到了充分發(fā)展和全面的提高。使學生讀書與作文熱情高漲，許多學生養(yǎng)成寫評析、寫批注的良好習慣。 通過開展自主評價作文活動，改變了學生的語文學習習慣，也改變了一些家長對作文的看法。我通過本次實驗研究提高了科研意識，同時也提升了自身的科研能力。 第8頁 共8頁
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