8注重人力資源開發(fā),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室實(shí)踐-閱讀頁(yè)
2024-09-27 02:42本頁(yè)面
【正文】 組長(zhǎng)提前制定講課計(jì)劃，指定講課人，講課人提前備課。 （三）攻關(guān)型課題 為解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際困難，學(xué)習(xí)班組常以攻關(guān)型課題的方式組織班組進(jìn)行攻關(guān)，比如對(duì)于不使用混鐵爐采用直兌鐵水造成轉(zhuǎn)爐鐵水裝入量不穩(wěn)定的攻關(guān)等均以攻關(guān)型課題進(jìn)行。 （五）設(shè)立合理化建議欄 對(duì)于總結(jié)、歸納著文立說、經(jīng)驗(yàn)推廣、宣傳報(bào)導(dǎo)、提合理化建議的人員進(jìn)行特殊嘉獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)。 四、激勵(lì)機(jī)制在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的運(yùn)用 激勵(lì)機(jī)制在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中是不可缺少的手段，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，公平公正，是提高職工學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵動(dòng)力。學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)以積分形式核算，包括考試成績(jī)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)打分、老師打分、領(lǐng)導(dǎo)打分及平時(shí)表現(xiàn)等五項(xiàng)。在各個(gè)不同的階段還增設(shè)特殊嘉獎(jiǎng)，比如對(duì)于在職業(yè)技能鑒定考試、參加成人考試、或者對(duì)外的知識(shí)競(jìng)賽中取得優(yōu)秀成績(jī)的都進(jìn)行了適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。 從人才資源管理學(xué)的角度說，學(xué)習(xí)環(huán)境與提拔機(jī)會(huì)也是相符相成的，與物質(zhì)條件一起學(xué)習(xí)環(huán)境、提拔機(jī)會(huì)三者構(gòu)成人才流失的三大影響因素，而煉鋼廠生產(chǎn)科則是很好地體現(xiàn)了這三大因素的關(guān)系。 五、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)及實(shí)施效果 從學(xué)習(xí)型科室建立運(yùn)行至今，宣鋼煉鋼廠生產(chǎn)科職工始終處于一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)氣氛中，對(duì)于職工業(yè)務(wù)的提高意義深遠(yuǎn)，這部分效益很難用具體實(shí)例計(jì)算，屬潛在效益，都深入到職工智慧當(dāng)中，是無價(jià)之寶。□ 第6頁(yè) 共6頁(yè)
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