【摘要】《磁鐵的妙用》教學設計教案背景::小學:科學:1:搜集有關應用磁鐵解決生活和生產中實際問題的信息資料,小科學家記錄本,教學課題:磁鐵的妙用知識與技能:。。過程與方法:,找出日常生活中使用了磁鐵。資料的方法。情感態(tài)度與價值觀:。有關磁鐵在實際生活和生產中應
2024-12-18 13:05
【摘要】電動玩具大拆裝教學時間教學目標1、通過表達與交流展示電動玩具的魅力,激發(fā)探究的欲望。2、通過拆裝玩具,了解玩具的內部的構造,奠定創(chuàng)作的基礎。教學重點激發(fā)學生對電動玩具的興趣。通過對電動玩具內部的研究,培養(yǎng)學生的動手能力,讓學生在動手操作中有甩發(fā)現(xiàn),為下一課電磁鐵的研究埋下伏筆。教學過程1、在上一節(jié)課結束時,談話引入。
2024-12-18 13:04
【摘要】學習內容單元課題春天的故事....學時共學時本節(jié)內容講述春天的故事第學時學習目標(知識目標方法與過程情感態(tài)度價值觀)1.全面了解表達與交流的常用方式及其方法,并通過概念圖引導學生主動總結,提高認識。2.鍛煉學生收集資料
2024-12-09 04:43
【摘要】第一篇:《成果展示會》教案2 《成果展示會》教案 教學目標: 充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)學生學科學,愛科...
2024-11-15 00:43
【摘要】第2課時我們的改進設計教學目標1、培養(yǎng)學生對科學探究活動的濃厚興趣。2、消除學生對科學的神秘感,知道“需求”是科學探究的動力和起點。3、能運用多種方法觀察身邊事物存在的缺點與不足。4、能對搜集到的問題進行整理與分類。5、會從眾多問題中選擇適合自己研究的專題。教學重點分析與研究一些成功的案例,希望能以些激發(fā)
2024-12-09 14:25
【摘要】2我們在成長教學目標:了解人在生長發(fā)育的過程中,身高,體重,胸圍,身體各部分的比例等都在發(fā)生變化;腦、心、肺等各器官的功能都在增強。會測量并記錄自己的身高,體重,胸圍等數(shù)據(jù)。(重點教會學生測量)能堅持定期測量和積累數(shù)據(jù),供以后分析比較這些數(shù)據(jù),掌握人體生長變化規(guī)律。能設計長期測量身體各種數(shù)據(jù)的表格。:教學中采用設疑——制定
2024-12-18 12:07
【摘要】姓名年級學科課時課題多樣的面孔教學目標(1)知道月球每天、每月的運動模式,知道月相的成因。(2)學會合作,尊重他人。(3)積極參與中長期科學探究活動。教學重、難點探究月相的成因。教學過程:在分組探究
2024-12-18 02:44
【摘要】三年級科學《有趣的磁鐵游戲》說課稿城關鎮(zhèn)第三小學李華玲一、教學分析:今天我說課的內容是《有趣的磁鐵游戲》。這節(jié)課是大象版小學科學三年級下冊第三單元第二課的內容。是在學生對磁鐵有了初步的了解和認識的基礎上,通過玩磁鐵、找發(fā)現(xiàn)這兩個探究活動,總結出磁鐵的基本性質。進一步了解磁鐵在生活中的應用,將探究活
2024-12-18 10:26
【摘要】漂移的大陸教學目標:,并能想出辦法去驗證。、大膽的質疑、假設和驗證,還需要有堅韌的毅力和勇于探究的精神。,理解萬物都在不斷運動變化中。教學重點:了解大陸漂移假說教學難點:激活學生思維,培養(yǎng)學生批判、質疑的思維品質。教學準備:世界地圖及黑白復印、剪刀、多媒體課件等教學過程:一、教學導入:質疑:同學們,前
2024-12-18 10:25
【摘要】猜對了嗎教學內容大象版小學科學三年級(下)第一單元第2課。教學目標1、利用實驗驗證的方法,明白猜想只是一種可能的答案,它和事實并不總是一致。2、學會使用酒精燈加熱的技能,了解材料傳熱的性能。3、培養(yǎng)重視實驗和證明的科學態(tài)度。教學重點了解猜想、假設和事實的區(qū)別。教學難點培養(yǎng)學生重視實驗和證明的科學態(tài)度。
2024-12-18 03:59
【摘要】第3課時做好偵破準備教學目標1、進一步熟悉實驗研究法的有關知識,能根據(jù)自己的研究主題,設計比較合理可行的實驗方案。2、進一步查閱資料,積累相關科學知識,能盡量用周密地考察自己的研究主題所涉及的相關因素,并能在實驗中設法控制這些因素。教學重點必要的知識和理論準備是設計好實驗的前提。教學過程1、引導學生回顧以往實
【摘要】大象版小學三年級科學實驗課水落“鹽”出【教學目標】1、引導學生對食鹽析出的方法提出猜想與假設,探究分離鹽和水的方法,了解生活中食鹽的有關知識。2、經(jīng)歷進行對比試驗的過程,培養(yǎng)學生敢于猜想,尊重證據(jù),樂于合作的科學研究態(tài)度?!窘虒W重點】理解分離鹽和水的方法【教學難點】完成分離鹽和水的實驗,觀察得出結論【教
【摘要】作品編號:(每個市州按統(tǒng)一編碼進行編號)全省中小學學科教學滲透法制教育優(yōu)質課(優(yōu)秀教學設計、優(yōu)秀論文)評比活動作品封面學科類別(不要以編號代替):小學科學作品標題《火與生活》的教學設計作者姓名李春平學校名稱盤縣普古鄉(xiāng)中心小學學校地址六盤水市(州)盤縣(
【摘要】四單元2、我們的改進設計執(zhí)教:隨著時代的發(fā)展,雨具由原始的材料發(fā)展到現(xiàn)在的結實耐用的材料,但是人們丌會滿足現(xiàn)有雨具的缺陷,雖然他們有很多優(yōu)點。在現(xiàn)代科技日新月異的發(fā)展下,雨具應該滿足人們越來越多的需求。多年以來,雨具最為常見的形式還是雨傘,雖然材料不發(fā)明之刜有較大變化,但是雨傘
2024-12-31 03:38
【摘要】第三四課漫步云端【目標】,能用餅形圖來表示統(tǒng)計結果。2.會用模擬實驗來解釋云的成因。【過程】一、觀察與提問講述:友友和四個小主人公被卷到云端,待靜下心來,發(fā)現(xiàn)除了騰云駕霧的感覺外,云本身也有好多值得研究的地方。提問:友友就提出了“云是怎樣形成的”“云是怎樣變