【正文】 學(xué)改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點開展各項工作。在此將一年來的工作情況述職如下： 一、思想作風(fēng)情況 在政治思想上積極要求上進(jìn)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法，廉潔自律，始終堅持以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹立良好的個人形象。 二、履行職 責(zé)情況 （一）以項目和課題為引領(lǐng)，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量 ，教師深度卷入 （ 1）專家團(tuán)隊引領(lǐng)，指點研究迷津 每月邀請南京師范大學(xué)研究生導(dǎo)師吳永軍教授團(tuán)隊和 xx市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語研訓(xùn)員加盟項目研究團(tuán)隊，領(lǐng)銜所對應(yīng)學(xué)科規(guī)范推進(jìn)該項目研究，在不同模塊中發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。每月一次專家團(tuán)隊入校專業(yè)培訓(xùn)，嘗試在單元學(xué)習(xí)上進(jìn)行整合，在項目學(xué)習(xí)的過程中依托學(xué)習(xí)支架建構(gòu)來落實兒童挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)。 課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地，在推進(jìn)項目引領(lǐng)過程中，我們積極引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂實踐，以項目和課題為依托深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。 ，推行項目研究 我們完善和細(xì)化挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)的線上支架平臺，召集全體語文、數(shù)學(xué)、英語教師參與了資源型支架的設(shè)計，并不斷充實前瞻性項目網(wǎng)站。讓孩子從課前的預(yù)習(xí)，到課上的學(xué)習(xí)和課后的評價都有所體現(xiàn)，讓項目研究逐步惠及每一位 師生。即校長抽查、行政專人檢查、值日行政巡查。教導(dǎo)處每天檢查的行政也會就這一項隨機檢查。多角度全方位地督查一課一研的情況，從而促使教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。每節(jié)課都安排行政巡課巡崗，了解教師的教學(xué)規(guī)范和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，巡查結(jié)束后及時上網(wǎng)填寫巡課情況，行政總值日在放學(xué)后上網(wǎng)進(jìn)行檢查。要求在規(guī)定的時間，隨機安排全體行政人員蹲點各樓層，突擊檢查，及時通報，及時整改。學(xué)期期初、期中、期末由教導(dǎo)處組織相關(guān)人員全面檢查所有教學(xué)人員的六認(rèn)真資料，填寫檢查表，及時反饋檢查情況 。 （ 4）聽課檢查管理：行政人員積極參與隨堂聽課，各年級部主任盡量多地參與本年級的各學(xué)科的練兵、推磨課；新教師的每周練兵課，師傅必須參與聽課并給予指導(dǎo)；教學(xué)條口行政每周聽課不少于2~3 節(jié)，其他行政每周不少于 2 節(jié)，每周五行政會匯總聽課情況，及時反饋。 復(fù)課后繼續(xù)開展線下一課一研活動和線上教研活動，通過師徒研討、年級組研討以及學(xué)科組 “ 云研討 ” ，三種不同層面的主題研討，提高教師的課堂教學(xué)水平。對個別學(xué)習(xí)狀況相對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行“ 零起點 ” 個別輔導(dǎo)，特別是外地學(xué)生，以及湖北返揚學(xué)生做好個別化、針 對性輔導(dǎo)。 學(xué)校集中展示：在班級評選的基礎(chǔ)上，學(xué)校分類別篩選作品，評選出學(xué)習(xí)過程中的抗 “ 疫 ” 明星家庭每個年級 2 個、抗 “ 疫 ” 明星班級每個年級 2 個，并舉行專題升旗儀式，對獲獎學(xué)生和團(tuán)隊進(jìn)行表彰。 新學(xué)期，在 xx 市新的課程設(shè)置方案引領(lǐng)下，我校以國家課程校本化實施為抓手，豐富學(xué)校課程建設(shè)。 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按規(guī)定開設(shè)全部課程，不隨意增減課程門類、難度和課時。 （ 1）縱向課程浸潤心靈 在綜合實踐課程中，我校將小學(xué)六年的課程進(jìn)行整體設(shè)計，關(guān)注過程性評價：初見 入隊課程、拔節(jié) 畢業(yè)課程，六年中要考察的社會實踐基地和需要完成的社會實踐活動，都整合在一本童趣化的小冊子中，仿照護(hù)照形式，依照學(xué)段的規(guī)律，聚焦養(yǎng)成教育 “ 錨點 ” ，循序漸進(jìn)、螺旋上升。校級俱樂部開設(shè)古箏、管樂、舞蹈、 3D 打印、模擬聯(lián)合國等多門課程。班級配方課程由學(xué)生和老師雙向 “ 匹配 ” ，開設(shè)如剪紙、青花線描、戲劇表演、趣味數(shù)學(xué)、插花、十字繡、茶藝等豐富多彩的課程。 （四）以鍛造師資為契機，分層抓實培養(yǎng)，加快教師成長。努力實現(xiàn)常規(guī)校本培訓(xùn)活動全面覆蓋。 “ 行知教師發(fā)展學(xué)院 ” 為保障，專業(yè)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)我校新教師比重大的現(xiàn)狀，教導(dǎo)處組織有關(guān)負(fù)責(zé)人每月跟蹤聽新教師的課，在每周一節(jié)練兵課的基礎(chǔ)上，每月一節(jié)匯報課，每學(xué)期一節(jié)考核課；開展三年內(nèi)新教師課堂教學(xué)比武活動，評選出課堂 教學(xué)一、二等獎，一等獎獲得教師參加學(xué)校 ” 五四青年教師匯報課 ” 活動。 南師大吳永軍教授一月一次來我校進(jìn)行專題指導(dǎo)，從課堂教學(xué)、課題研究等領(lǐng)域?qū)處熯M(jìn)行面對面指導(dǎo)。定期邀請各學(xué)科研訓(xùn)員等專家對全校教師進(jìn)行學(xué)生差異性、個性化教學(xué)的理論培訓(xùn)，對模擬課堂、作業(yè)設(shè)計、教案設(shè)計、學(xué)歷單設(shè)計、命題設(shè)計等進(jìn)行指導(dǎo)，在不同模塊中發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，惠及全校不同成長梯隊的教師。 借助外力，搭建平臺，舉辦各類活動，參與新品質(zhì)學(xué)校聯(lián)盟活動和 **省教科研基地活動，提供一切機會，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、拔尖人才的輻射和示范作用。 我校進(jìn)一步創(chuàng)新評價方式，遵循科學(xué)性、發(fā)展性、公平性、可測性原則，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行 “ 多元的、多樣的、發(fā)展的 ” 過程性評價，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。第二學(xué)期因為疫情影響，我們以班級為單位進(jìn)行無紙筆化考核，綜合考量學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。 后服務(wù)和志愿導(dǎo)學(xué) 在延續(xù) “ 志愿導(dǎo)學(xué) ” 舉措的基礎(chǔ)上，第二學(xué)期為根據(jù)省市相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，按照 “ 滿足需求、家庭自愿、家長委托、學(xué)校服務(wù) ” 的原則，在一至六年級針對有課后服務(wù)需求的學(xué)生，試點課后服務(wù)，主要以學(xué)生自主作業(yè)，結(jié)合學(xué)校實際和特色建設(shè)，為學(xué)生提供 “ 菜單式 ” 服務(wù) 三、承辦活動及取得成績 **年 9 月 20 日， “** 省前瞻性教學(xué)改革實驗項目《支持兒童挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)的支架建構(gòu)實踐研究》 ” 啟動儀式暨專家論證會在我校隆重舉行。 **年 11 月 11 日 **省小學(xué)珠心算教育實驗研究基地學(xué)校教學(xué)研討活動在我校舉行。 **年 12 月 **市小學(xué)綜合實踐活動課程區(qū)域推進(jìn)會在我校舉行，通過講座匯報，實物展示的方式讓與會教師與 xx 市小學(xué)綜合實踐活動課程近距離接觸，觸摸到了我 校綜合實踐活動課程快速成長的脈搏。 2020 年 6 月 10 日、 11 日承辦外小教學(xué)聯(lián)盟活動，這是聯(lián)盟大家庭的第一次聚會，在研訓(xùn)員的精心指導(dǎo)下，在老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作中，聯(lián)盟校之間也會深度融合，共同提高！ 另外，這一年教學(xué)賽事頻頻，屢創(chuàng)佳績。在下學(xué)年，我將帶領(lǐng)我們教學(xué)團(tuán)隊成員進(jìn)一步踐行 “ 適合教育 ” 理念，努力打造 “ 適性課堂 ” ，時刻牢記 “ 每一個 ” 的成長，創(chuàng)新工作，切實做好引導(dǎo)和服務(wù)工作，更好地為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在過去的一學(xué)年中，在王校長和我們?nèi)＝處煹墓餐ο拢覀儗W(xué)校各方面都取得了長足的進(jìn)步，師 生精神面貌煥然一新。 關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，立足課堂教學(xué)。學(xué)校開展的各類教育教學(xué)研討活動，我堅持參加聽課、評議活動。積極參加各級各類評優(yōu)課、展示課等活動，提升學(xué)校品味，展示教師風(fēng)采，提高教學(xué)質(zhì)量。 教育教學(xué)研究是保障我校管理規(guī)范化和主動發(fā)展的重要手段。 關(guān)注其他分管條線工作。體衛(wèi)藝工作是學(xué)校辦學(xué)水平評估的重要體現(xiàn)，我和其他分管中層一起落實各項競賽活動，主動參與，積極解決困難，力爭發(fā)揮最佳水平，取得最優(yōu)異的成績 。紀(jì)檢監(jiān)察和黨建工作平臺的完善我也都及時完成，以保證分管的相關(guān)工作呈現(xiàn)出比較好的狀態(tài)，保證學(xué)校各項工作順利開展。 在做好學(xué)校分管工作的同時，本學(xué)年我分管九年級，任教九（ 3）班數(shù)學(xué)教學(xué)。我們?nèi)昙壍娜握n教師心往一處想，勁往一處使，為了學(xué)生的提高，年級的進(jìn)步，我們?nèi)翰呷毫?，出謀劃策。教學(xué)中，我虛心向同行學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的放失的進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。其次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生在學(xué)好知識的同時，更好的學(xué)會做人、做事。 首先要在進(jìn)一步了解我校師生實際情況的基礎(chǔ)上提高自身教學(xué)管理水平，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，以適應(yīng)教學(xué)管理發(fā)展的需要，為我校的教學(xué)教學(xué)工作更上新臺階而不斷努力。 以上是我過去一年的工作情況，也是新的一年工作的主要思路。在此，我表示深深的謝意。