20xx滬科版高中物理選修3-112探究電荷相互作用規(guī)律word教案1-閱讀頁
2024-12-18 12:29本頁面
【正文】 常量，它測出的數(shù)值，與用現(xiàn)代精密設(shè) 備及手段測出的數(shù)字幾乎一樣。 學(xué)生閱讀課本第 12 頁左下角“旁批”并與質(zhì)點對比，理解什么是點電荷及實際的帶電物體簡化為點電荷的條件。按這一簡化，帶電物體就成了帶電的幾何點。研究物理現(xiàn)象時，為簡化研究過程，得出簡介的結(jié)論，科學(xué)家采用忽略次要因素，抓住主要因素的方法，這一方法就是理想化方法。如質(zhì)點、勻速直線運動、 點電荷都是理想模型。 ： 案例 221rqqkF?可以推出：當(dāng)兩帶電體的距離非常小，小到接近零時，它們間的靜電力將無窮大。 教師講述：任何物理規(guī)律都有適用條件 和范圍，運用物理規(guī)律，先要分析規(guī)律的適用條件；運用物理規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)式分析物理現(xiàn)象時，要考慮式中各量的物理意義，不能僅從數(shù)學(xué)量的關(guān)系進(jìn)行分析。 定量研究是對理論探究結(jié)果或科學(xué)假設(shè)的驗證，而類比是提出科學(xué)假設(shè)的有效方法之一。德國哲學(xué)家康德說過：“每當(dāng)理智缺乏可靠的論證思路時，類比這個方法往往指導(dǎo)我們前進(jìn)。 （ 2）庫侖 定律的運用：對于真空中或空氣中靜止的兩個帶電物體，當(dāng)它們自身的大小和形狀（線度）相比于它們間的距離可以忽略時，它們可以被簡化成點電荷，可用庫侖定律分析求解它 們之間相互作用的靜電力大小和方 向。當(dāng)空間有多個電荷時，可按照上述方 法分別確定出各電荷對某一電荷的靜電力，然后運用平行四邊形法則確定該電荷所受靜電力的合力。 ： 案例 2：課本第 13 頁“案例分析” [來源 :學(xué) |科 |網(wǎng) ] ： （ 1）課本第 15頁“家庭作業(yè)與活動” 1[來源 : x .k .Co m] （ 2）課本第 15頁“家庭作業(yè)與活動” 2 師講述：在同距離時，兩帶電物體間的靜電力遠(yuǎn)大于萬有引力，在研究微觀粒子間的相互作用時，常忽略它們間的萬有引力。 14頁“多學(xué)一點”，了解如何計算介質(zhì)中靜電力。 【板書設(shè)計】 探究電 荷相互作用規(guī)律 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 定量研究靜電力的困難 庫侖解決困難的方法 [來源 :Zx x k .Co m] 庫侖定律
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