20xx人教版高中物理選修3-111電荷及電荷守恒word精品教案-閱讀頁
2024-12-09 04:52本頁面
【正文】 有其他方式使物體帶電？其帶電本質(zhì)是什么？── 設(shè)置懸念。解釋觀察到 的現(xiàn)象。得出靜電感應(yīng)和感應(yīng)起電。 通過對三種起電方式本質(zhì)的分析，讓學生思考滿足共同的規(guī)律是什么？得出電 荷守恒定律。 【 板書 】 二、電荷守恒定律： 電荷既不能創(chuàng)造，也不能消滅，只能從一個物體轉(zhuǎn)移到 另一個物體，或者從物 體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。 【 板書 】 三、幾個基本概念 電荷量 ──電荷的多少叫做電荷量。 元電荷 ──電子所帶的電荷量，用 e表示， e =1． 60 1019C。電荷量是不能連 續(xù)變化的物理量。 靜電感應(yīng)和感應(yīng)起電 ──當一個帶電體靠近導體時，由 于電荷間相互吸引或排 斥，導體中的自由電荷便會趨向或遠離帶電體，使導體靠近帶電體的一端帶異 號電荷，遠離一端帶同號電荷。利用靜電感應(yīng)使金屬 導體帶電的過程叫做感應(yīng)起電。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學生 學習過程中易忘、易混點等，最后進行當堂檢測，課后進行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的
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