6西學(xué)中培訓(xùn)心得-閱讀頁(yè)
2024-09-26 13:09本頁(yè)面
【正文】 燥等分別劃歸“陰”、 “陽(yáng)”兩大范疇，但不僅不將其割裂，反而特別強(qiáng)調(diào)“陰陽(yáng)調(diào)和”。 雖然中西學(xué)博大精深，歷史悠久，但是近代以來(lái)許多中醫(yī)的東西都在漸漸遺失，漸漸失去了它的受歡迎程度，西學(xué)的傳入沖擊了它的地位，也有人說(shuō)它是偽科學(xué)，不錯(cuò)，中醫(yī)很多理論和方法現(xiàn)代科學(xué)是不能解釋的，可是這能說(shuō)明它就是錯(cuò)誤的嗎。 班級(jí)：會(huì)計(jì)11本（2）班 姓名：周珊珊 學(xué)號(hào)：110417013 第四篇：西學(xué)中體會(huì)西學(xué)中體會(huì) 尊敬的 ： 盛夏五月，我參加了醫(yī)院組織的西學(xué)中培訓(xùn)課，不知不覺(jué)兩個(gè)多月已經(jīng)過(guò)去。 作為一名西醫(yī)院校畢業(yè)的醫(yī)生，對(duì)于中醫(yī)我一直知之甚少。隨著醫(yī)院對(duì)西學(xué)中學(xué)習(xí)班的開(kāi)展進(jìn)行，不僅彌補(bǔ)了我的遺憾，更讓我從內(nèi)心經(jīng)歷了一次中醫(yī)的洗禮。中醫(yī)之不同于西醫(yī)，于我感觸最深之處，在于它的觀念。中醫(yī)的思想源于中國(guó)古老悠久的文化，是中國(guó)古代哲學(xué)的一種凝聚和升華。所以我深切的感觸到學(xué)習(xí)中醫(yī)對(duì)我思想上的改變，讓我開(kāi)始感受大自然，感受天人之間微妙的聯(lián)系和感應(yīng)，讓我覺(jué)得人不再是單獨(dú)的個(gè)體，疾病也不僅僅是一個(gè)癥狀、一紙?jiān)\斷。中醫(yī)的辨證方法，雖有萬(wàn)千變化，卻都因人而定，特別強(qiáng)調(diào)人的主觀感受，在這一點(diǎn)上有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。比如臨床上患者出現(xiàn)腹脹、腹痛的時(shí)候，我開(kāi)始試著去改變之前的一些“對(duì)癥治療”，會(huì)去摸一摸、按一按，問(wèn)問(wèn)患者的感受，再問(wèn)問(wèn)“得溫如何”、“得寒如何”。這些都是中醫(yī)帶給我的珍貴經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是一日三餐，還是行坐臥眠等等，都倒映著它的身影。比如老人常言：“夏不睡石，秋不睡板”，是在告訴我們夏天陽(yáng)氣行于上，陰氣藏于下，人貪涼睡于石板之上，陰氣會(huì)隨之侵入人體，傷人陽(yáng)氣。冬天天寒地凍，陽(yáng)氣潛藏，寒性凝滯，人的氣機(jī)容易受遏，而蘿卜恰恰是行氣除滿之物，能助人恢復(fù)氣機(jī)。而許多人都覺(jué)得夏天應(yīng)該多吃清涼解毒之物，來(lái)對(duì)抗暑熱。所以夏天才應(yīng)該是進(jìn)補(bǔ)溫藥、充實(shí)人體陽(yáng)氣的好時(shí)節(jié)。本來(lái)夏季人體腠理大開(kāi)，一者借汗出以排出邪氣，二者與外界陽(yáng)氣交通。所以，中醫(yī)不僅僅教會(huì)我如何治病救人，與此同時(shí)，還教會(huì)了我如何更好的生活。 總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，不僅僅提高了我的中醫(yī)知識(shí)水平，增加了我對(duì)中醫(yī)的興趣，更改變了我的思想觀念。這不僅僅是醫(yī)院對(duì)我們“西學(xué)中”醫(yī)生們的關(guān)懷，也必將是對(duì)中醫(yī)未來(lái)發(fā)展所做出的影響深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)。 謝謝。 二、具體做法和體會(huì)。2013年，我院安排業(yè)務(wù)院長(zhǎng)主管，科教科和各科室中醫(yī)藥人員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，從組織上保證了中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。 。 科室內(nèi)組織學(xué)習(xí)。 （三）落實(shí)各種措施，加強(qiáng)考核考試。并制定人員職責(zé)、制度、中醫(yī)藥醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)程。通過(guò)一年的中醫(yī)藥培訓(xùn)工作，我們發(fā)現(xiàn)存在的最大問(wèn)題是工學(xué)矛盾，常出現(xiàn)因排班上的問(wèn)題沒(méi)有參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)流于形式，并有缺席現(xiàn)象；有些人員不愿意學(xué)習(xí)，不愿了解當(dāng)前醫(yī)學(xué)科學(xué)和中醫(yī)藥學(xué)術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和中醫(yī)的發(fā)展方向，對(duì)現(xiàn)代中醫(yī)藥新知識(shí)疏于學(xué)習(xí)，這些問(wèn)題都有待解決。 科教科 2013年10月13日2 第13頁(yè) 共13頁(yè)
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