【摘要】(1)教學目標:1、經(jīng)歷通過實驗獲得數(shù)據(jù),然后根據(jù)數(shù)據(jù)建立反比例函數(shù)模型的一般過程,體會建模思想。2、會綜合運用反比例函數(shù)的解析式,函數(shù)的圖像以及性質(zhì)解決實際問題。3、體驗數(shù)形結(jié)合的思想。教學重點、難點:運用反比例函數(shù)的解析式和圖像表示問題情景中成反比例的量之間的關(guān)系,進而利用反比例函數(shù)的圖像及性質(zhì)解決問題om]
2024-12-29 06:16
【摘要】反比例函數(shù)九(上)第一章(1)性質(zhì)的探索過程——根據(jù)圖象和解析式探索并理解其性質(zhì);(2)在實際問題中的應用。降低的地方是刪去了反比例函數(shù)圖象的性質(zhì):圖象的兩個分支都無限接近但永遠不能達到x軸和y軸。本章的主要內(nèi)容有反比例函數(shù)的概念、解析式、性質(zhì)
2024-09-04 01:51
【摘要】反比例函數(shù)復習數(shù)學第一輪復習:同學們努力吧,一切皆有可能﹗反比例函數(shù)(1)定義:或xy=k圖象:雙曲線函數(shù)正比例函數(shù)反比例函數(shù)解析式圖象形狀K0K0y=kx(k≠0)(k是常數(shù),k≠0
2024-11-26 23:47
【摘要】?一般地.在某個變化過程中,有兩個變量x和y,對于變量x的每一個值,變量y都有唯一確定的值和它對應,那么我們就把x叫自變量,y叫因變量,稱y是x的函數(shù).函數(shù)的實質(zhì)是兩個變量之間的關(guān)系函數(shù)如:y=3x生活中的數(shù)學5km,她上學所用的時間t(h)與速度v(km/h)的函數(shù);,老師布
2024-12-20 02:46
【摘要】10000m的路段上騎車訓練,行駛?cè)趟玫臅r間為ts,行駛的平均速度為vm/s.(1)寫出用v表示t的函數(shù)表達式.(2)當行駛的平均速度分別為8m/s,10m/s,,行駛?cè)趟玫臅r間各為多少?t=1250s,t=1000s,t=800svt10000?450N,受力面積為Sm2,壓強為pPa
2024-12-28 15:17
【摘要】熱烈歡迎家長們光臨指導!熱烈歡迎老師們光臨指導!反比例函數(shù)復習反比例函數(shù)(1)定義:圖象:雙曲線函數(shù)正比例函數(shù)反比例函數(shù)解析式圖象形狀K0K0y=kx(k≠0)(k是常數(shù),k≠0
2024-11-26 19:20
【摘要】反比例函數(shù)同步練習一.認真填一填:1、若函數(shù)xky?的圖象經(jīng)過點(3,-4),則?k,此圖象在象限,在每一個象限內(nèi)隨的減小而;2、若反比列函數(shù)1232)12(????kkxky的圖像經(jīng)過二、四象限,則k=_______3、已知-2與成反比例,當=3時,=1,則與
2024-12-25 04:51
【摘要】反比例函數(shù)的應用同步練習教材跟蹤訓練(一)、填空題:(每空2分,共12分)1.長方形的面積為60cm2,如果它的長是ycm,寬是xcm,那么y是x的函數(shù)關(guān)系,y寫成x的關(guān)系式是。2.A、B兩地之間的高速公路長為300km,一輛小汽車從A地去B地,假設(shè)在途中是勻速直
2024-12-05 19:37
【摘要】如何作反比例函數(shù)y=和y=–的圖象4X4X在八年級上冊中,我們已經(jīng)學習過函數(shù)圖象的畫法。你還記得函數(shù)圖象的基本畫法是什么嗎?(1)列表(2)描點(3)連線我們采用描點法。其基本步驟怎樣?例題精講:例1.畫出函數(shù)y=—的圖象。4x思
2024-12-08 21:40
【摘要】PAoyx《反比例函數(shù)》教案教學目標:函數(shù)性質(zhì)知識點,通過不斷的變式練習加深學生對反比例函數(shù)性質(zhì)的理解與掌握;、拓展,構(gòu)建反比例函數(shù)性質(zhì)與幾何圖形間的聯(lián)系,并能運用其解決一些簡單的問題;精神和數(shù)形結(jié)合、數(shù)學分類的思想方法。教學重點:反比例函數(shù)的性質(zhì)。(增減性、積的不變性
2024-12-09 08:50
【摘要】反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)(1)普寧三中陳偉濱2.已知函數(shù)是正比例函數(shù),則m=___;已知函數(shù)是反比例函數(shù),則m=___。45一、回顧與思考1.什么是反比例函數(shù)?一般地,形
2024-08-20 18:01
2024-09-04 01:11
【摘要】一、知識與技能1.從現(xiàn)實情境和已有的知識、經(jīng)驗出發(fā)、討論兩個變量之間的相依關(guān)系,加深對函數(shù)、函數(shù)概念的理解2經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的過程,領(lǐng)會反比例函數(shù)的意義,理解反比例函數(shù)的概念.二、過程與方法1、經(jīng)歷對兩個變量之間相依關(guān)系的討論,培養(yǎng)學生的辨別唯物主義觀點.2、經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的過程,發(fā)展學生的抽象思維能力,提高數(shù)學化意識
2024-12-10 02:12
【摘要】授課人:吳正健?回顧與思考在某個變化過程中,有兩個變量x和y,如果給定一個x值,相應地就確定一個y值,那么我們稱y是x的函數(shù),其中x是自變量,y是因變量.?當b=0時,y=kx(k≠0)稱y是x的正比例函數(shù).若兩個變量x、y之間的關(guān)系可以表示
2024-08-23 16:27
【摘要】反比例函數(shù)息縣三中?為迎接考試,我們往往要制定一個學習計劃。例如:五一放七天假,老師布置要記憶36個單詞。小王打算每天背6個單詞,這樣他需要6天背完;小張打算每天背9個單詞,需4天背完;小趙打算每天背12個單詞,這樣他需要3天背完。設(shè)天數(shù)為n,每天的單詞量為m,則
2025-08-02 14:32