做一名高素質(zhì)的人民教師-閱讀頁
2024-12-16 20:57本頁面
【正文】 帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動”的義務(wù)； ④“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué) 生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”的義務(wù)； ⑤“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批判和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象”的義務(wù)； ⑥“不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”的義務(wù)。 原因是教師有穩(wěn)定的收入，有各種各樣的機(jī)遇，有 良好的社會地位。 但是我們也不能不看到目前在教師隊伍中還存在著 這樣那樣的問題， 例如：教師的整體素質(zhì)不高，中學(xué)教師特別是農(nóng)村的初中教師專業(yè)性不強(qiáng)，教師的補(bǔ)充渠道不暢，補(bǔ)充渠道不暢、優(yōu)質(zhì)資源配置不足、結(jié)構(gòu)不盡合理等。 平頂山葉縣洪莊楊中學(xué) 楊民杰
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