【正文】 案材料，促進教師間的相互學(xué)習(xí)和提高。完善幼兒園的區(qū)域活動園本課程：戶外區(qū)域活動的開展彌補室內(nèi)區(qū)域活動的不足，解決許多現(xiàn)實性的問題，把活動區(qū)延伸到社會、自然，本土材料的有效利用、區(qū)域的特色化，讓幼兒真正體會到家鄉(xiāng)的文化。研究成果呈現(xiàn)形式：①文本類：各項方案、計劃、教研活動記錄、活動設(shè)計教案、活動反思記錄等。2023幼兒園教研活動方案篇4一、教研活動背景：我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。在區(qū)教研組參加活動時，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經(jīng)過閱讀后，書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題：讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價語言，有共同的架構(gòu)基矗讓老師了解每位孩子的成長狀況，幫助教師建立自信，讓老師說話“有憑有據(jù)”。對一些重點章節(jié)分步學(xué)習(xí)。（a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語言和體育。c、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表。二、本次教研活動的核心話題：如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒？三、教研活動的目標：在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上，探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。通過對幼兒行為的觀察分析，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標準以及分析評價幼兒的能力。組員前期經(jīng)驗：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。四、教研過程：（一）、星星幼兒園教研組研討（時間：9：009：50）回顧教研背景。話題二：適合語言與文學(xué)、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的觀察的方法有哪些？領(lǐng)域方法語言文學(xué)體能健康話題三：結(jié)合案例，交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，分析評價幼兒。布置下次教研活動的內(nèi)容：交流撰寫檢核表的評述。（二）、休息時間9：5010：00（三）、園際互助10：0010：202023幼兒園教研活動方案篇5一、活動目標根據(jù)幼兒園教研計劃，本學(xué)期的教研活動繼續(xù)側(cè)重于教師在實際工作中的需求，從具體的教育教學(xué)方法和策略入手，對教師在教育教學(xué)實踐中遇到的具體問題和事件開展研討活動，幫助教師解決實際工作中的問題，提高教師的實際教學(xué)能力和專業(yè)水平。三、活動方式教研活動采用備課組活動、聽課活動和一課多磨活動等教研形式，其教研內(nèi)容可以相互融通，活動上分開執(zhí)行。個人備課要做到提前做好各項準備，骨干經(jīng)驗老師書寫簡案，青年教師書寫詳案。集體備課的內(nèi)容以教師實際教學(xué)中遇到的困惑為主。師徒相互自主聽課，每學(xué)期不少于八次，并做好相關(guān)的記錄。一課多磨活動全園教師自主選擇教學(xué)內(nèi)容，采取個人備課、小組討論、借班試課、集體研討、二次試課到最后反思總結(jié)的方式進行一課多磨活動，為半日開放日做好準備。四、活動具體安排二月份：制定。集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次。四月份：開展“一課多磨”教研活動。集體備課、理論學(xué)習(xí)各2次五月份：開展“勞動最光榮”的主題教育活動。六月份：師徒相互聽課評課。全園體育活動考核。大班、大大班展示活動。教研材料匯總。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。通過種子排隊、球排隊、游戲“走鋼絲”，三個層層遞進的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關(guān)系。一、活動目標：、排列，并做記錄。二、活動準備：（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）、海洋球各一個?！翱纯醋雷由嫌惺裁?？”（蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個共同的名字叫什么？”（種子）：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。(3)請幼兒講述排列結(jié)果。因為蠶豆大，所以排得最長。(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面?！罢埬銈冇貌煌姆N子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”(4)講述操作結(jié)果。、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。“讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？”（隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。“請小朋友一起來做走鋼絲的游戲。為此，筆者為幼兒創(chuàng)設(shè)了——個有準備的環(huán)境，將幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進行整合，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地進行探索。為此，根據(jù)中班幼兒思維發(fā)展的特點，筆者準備了充足的操作材料，為幼兒在具作中深化對數(shù)的認知做好物質(zhì)準備。活動準備1．知識經(jīng)驗準備：能夠手口一致地對6以內(nèi)的數(shù)進行點數(shù)；2．物質(zhì)材料準備：紅、黃、綠色塑料夾子若干，動物卡片若干，鈴鼓，摸箱；活動過程1．游戲“夾夾子”，引發(fā)幼兒興趣。2．數(shù)夾子。(2)請2—3名幼兒自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗證。3．找不同。(2)幼兒間互相看看，旁邊的小朋友是否夾對了。4．按動物數(shù)量匹配夾子。(2)幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。5．以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動