【正文】 訊設(shè)施完好率為100%，永久避難硐室、移動救生艙內(nèi)各類食品、藥品齊全有效，各類監(jiān)控設(shè)施、避險裝置、自救裝置完好，成功通過了公司、縣局、市局的專項驗收。不斷完善質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打造安全示范礦井。通過機(jī)電內(nèi)部例會向基層管理人員灌輸質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要意義：“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化不是形象工程，不是一項階段性的工作，它是一項貫穿我們安全生產(chǎn)始終的基礎(chǔ)工作，它與我們的安全息息相關(guān)?！币源藶槌霭l(fā)點和著力點，我將井下所有分管的巷道進(jìn)行責(zé)任劃分，實行科室包片、區(qū)隊包區(qū)、班組包巷、特殊工種包機(jī)，層層落實責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范，獲得了公司和縣局領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚(yáng)。在配合礦安監(jiān)科和縣局主管部門安全檢查和整改的前提下，本人積極組織內(nèi)部隱患排查，并做到措施、責(zé)任人、期限、資金、回查驗收“五落實”，嚴(yán)格按照“定時間、定人員、定責(zé)任、定整改措施、定時間效果”的“五定”原則進(jìn)行閉合管理。在一些重點機(jī)電工程施工時，做到關(guān)口前移，重心下移，指揮在現(xiàn)場，解決問題在現(xiàn)場。強(qiáng)化人才培養(yǎng)，以點帶面提升隊伍素質(zhì)。三、查缺失潛學(xué)深改由于機(jī)電工作專業(yè)性強(qiáng)和涉及面廣的特點，對與供電系統(tǒng)中偶爾出現(xiàn)的“疑難雜癥”總是不能迅速解決，還是依靠原始的處理方式，逐步排除，影響正常生產(chǎn)。在專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)難以形成體系，我礦從事專業(yè)維修工作的電鉗工、機(jī)修工素質(zhì)參差不齊，縣局培訓(xùn)時間有限，而礦上組織的培訓(xùn)又不夠具體和細(xì)化，導(dǎo)致他們技能提升緩慢，面對故障只是更換設(shè)備而不是維修，接下來我將致力于完善內(nèi)部培訓(xùn)體系，邀請廠家技術(shù)員、兄弟礦井技術(shù)能手、本礦有多年維修經(jīng)驗的老職工等人組成技術(shù)小組，手把手、一對一的進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，大力提高技術(shù)人員的專業(yè)素養(yǎng)和操作技能。煤礦述職報告通用（篇5）經(jīng)過三個月的脫產(chǎn)培訓(xùn)，使我深深地意識到：在安全生產(chǎn)工作中，我們煤礦工人要不斷開拓創(chuàng)新，改善工作方法。而煤礦工人個性能戰(zhàn)斗就是要透過學(xué)習(xí)、創(chuàng)新來鑄就個性能吃苦、個性能戰(zhàn)斗、個性能攻關(guān)、個性能奉獻(xiàn)的精神；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成勤讀書、勤思考的習(xí)慣，持之以恒地堅持下去，你定會大有收獲。而不思進(jìn)取的突出表現(xiàn)是不讀書、不學(xué)習(xí)。世界上的任何事物都是不斷發(fā)展變化的。而要決定一個企業(yè)、一個員工優(yōu)秀與否，主要看它或他是否自動自發(fā)地能應(yīng)付隨時隨刻可能發(fā)生的任何變化。在那里，我們不妨舉個例子來講：有個年輕的伐木工人，在一家木材廠找到了工作，工作條件不錯，報酬也不低。他很珍惜，下決心要好好干。老板高興地說：“不錯，就這么干！”這個工人很受鼓舞。第三天，他加倍努力，可是僅砍了10棵樹。老板問他：“你上一次磨斧子是什么時候？”“磨斧子？”年輕人悔悟地說：“我天天忙著砍樹，竟忘記了抽出時間磨斧子！”俗話說，磨刀不誤砍柴工。生活中，雖然我們的工作都很緊張，可是也應(yīng)注意勞逸結(jié)合，經(jīng)常磨快自我的“斧子”，以加快成功的步伐。平時積累的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的知識，看似用處不大，當(dāng)變化發(fā)生時，別人可能會手足無措，而那些平時善于學(xué)習(xí)、用心參加培訓(xùn)的人則往往能胸有成竹，任他風(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步。當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代是一個新科學(xué)、新知識、新技術(shù)快速發(fā)展的時代，也是知識“快速折舊”的時代。要改變把人生簡單地分成學(xué)習(xí)階段和工作階段的粗淺認(rèn)識，堅持工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作，終身學(xué)習(xí)，全員學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，奮斗到老。知識的積累需要學(xué)習(xí)，環(huán)境的適應(yīng)得益于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新的起點在于學(xué)習(xí)，應(yīng)變的潛力來自學(xué)習(xí)，個人的成長離不開學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成為引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展和員工成才的強(qiáng)大動力。對此，我的感慨良多。的確如此，在競爭日益激烈的二十一世紀(jì)，要想在生存和事業(yè)上占有一席之地，就務(wù)必要掌握適當(dāng)?shù)膶I(yè)知識，進(jìn)而用知識去改變命運(yùn)；而要擁有淵博的知識，就需要透過長期努力的學(xué)習(xí)。培根說過“知識就是力量”，但知識本身并不能成為力量，僅有知識的實際運(yùn)用，知識內(nèi)化為主體素質(zhì)，內(nèi)化為主體的學(xué)識和潛力，才能顯示出無窮的力量。他人在不斷地學(xué)習(xí)，而你止步不前，到最終，你必然落后于人?？傊?1世紀(jì)是前所未有的“全球社會”，也是前所未有的知識信息社會。有人預(yù)測“在今后的5年中，生活在工業(yè)國家的每5個人中有4人的工作方式將不一樣于他們前5年的工作方式。因為單靠職工自我自學(xué)是有限的，效果也是參差不齊的。我們煤礦工人本身則也就應(yīng)用心投身于企業(yè)安排的各類培訓(xùn)中，構(gòu)成良性互動和利己、利企、利國之勢！真正為中國煤炭工業(yè)貢獻(xiàn)出自我的那一份力量！