小學(xué)語文教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃-閱讀頁
2024-09-23 21:04本頁面
【正文】 吃得消的教學(xué)手段。同時明確練習(xí)題的難度的層次性，使學(xué)生有的放矢?！ ≈匾暡钌腻e題訂正，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止?！ 〖訌?qiáng)與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力?！ 撃苌妮o導(dǎo)： 除了給潛能生輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識，疑難外，更重要的是找出潛能生形成的原因，對癥下藥，這樣才能更快更好地轉(zhuǎn)變他們。對這類學(xué)生關(guān)鍵是樹立他的信心。一有進(jìn)步，要及時給予表揚(yáng)和鼓勵。這類學(xué)生可以通過個別交談，用具體的事例使其明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?！ ⌒W(xué)語文教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃 一、指導(dǎo)思想 為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好特長生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，根據(jù)四年級二班年級學(xué)生的實(shí)際制定如下計劃： 二、學(xué)生名單 差生：馬文艷，陳昶需豆恩賜畢N孫培楊 三、學(xué)困生形成原因情況分析 后進(jìn)生形成的家庭原因 父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長?！ 》侵橇σ蛩?個人原因) 這些同學(xué)本身比較聰明。家長從來不管學(xué)習(xí)，作業(yè)經(jīng)常不寫，在學(xué)校寫多少算多少，上課總溜號，坐不住板凳?！ ∫恍┩瑢W(xué)，不是很聰明，又不愛學(xué)習(xí)，家長又管不了，學(xué)習(xí)一點(diǎn)不用心，數(shù)學(xué)理解能力差，應(yīng)用題最差，語文生字老記不住，讀課文也不流利?！ ∪?、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施、方法。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)?！ 筮M(jìn)生多寬容，少責(zé)備。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅?！ ±蠋煹妮o導(dǎo)要及時，以后我下決心利用課余時間給他們補(bǔ)課?！ 〖彝サ呐浜鲜寝D(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。班主任可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。針對此情況，我經(jīng)常利用自習(xí)課的時間給她們出一些難度大的題，或是奧數(shù)題。語文方面要求他們利用課余時間讀指定得課外讀物、閱讀與寫作。教師工作計劃?
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