20xx六年級語文教案——半截蠟燭2-閱讀頁
2024-09-23 05:08本頁面
【正文】 寫人物動作、語言、神情及心理活動的內(nèi)容完全可以由演員發(fā)揮自己的想象去演出來。〕 四、學(xué)習(xí)第二、第三場戲。能采用剛剛的方法自己合作 完成后二場戲的演出嗎第二場戲的主角是 第三場戲的主角是 組長起立，代表小組選擇其中一場戲。 交流杰克。 語言：關(guān)鍵讀好哪個地方〔真冷〕指導(dǎo)朗讀。 交流杰奎琳。 5 重點(diǎn)提示：嬌聲?！膊┑脭橙说暮酶?，這樣一來，當(dāng)她提出要求時才不會糟拒絕〕 你從中體會到了什么〔在長期的對敵斗爭中，小小年紀(jì)便懂事了，和媽媽哥哥一樣機(jī)智、勇敢〕 誰能當(dāng)回杰奎琳，用嬌聲對德軍說這句話。 還有哪個地方表演時也該注意的〔鎮(zhèn)定、道晚安〕給你個時機(jī)，找一個你最信得過的朋友跟你合作讀軍官的話，其它同學(xué)一起讀旁白。 小結(jié)。 旁白注意不要喧兵奪主。 挑選兩組表演。 簡評。抓住動作、語言、神情、心理活動再次感受主角的機(jī)智、勇敢。感謝你們的演出，讓我們看到了一群兇殘的但又尚有些人性的德國鬼子。 結(jié)合品品文末句子?！渤鍪尽? 五、總結(jié)。靠自己的機(jī)智、勇敢終于成功地保住了蠟燭中的機(jī)密，多么愛國的一家人??！ 六、總結(jié)延伸。其實(shí)，在第二次世 界期間，發(fā)生過無數(shù)像這樣感人
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