識字8教學(xué)設(shè)計_3-閱讀頁
2024-09-23 03:38本頁面
【正文】 。 c 摸著小肚子讀好 “ 飽 ” 字。師小結(jié)：豆子長得圓滾滾的，擠滿了豆莢，我們就說它很“ 飽滿 ” 。 b 師：這些泡泡都是與什么有關(guān)系？（水）所以，這個字用 “ 三點水 ” 做偏旁。這些字都在我們的課文《識字 8》里面，打開書本，再讀一讀。 這些 字你們記住了嗎？那好，下面老師考考你們（出示課件，完成填空） 三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字 今天我們還要學(xué)習(xí)三個生字，出示 “ 包、飽、泡、吐 ” ，你們先觀察一下，生字在田字格里的位置，想想怎么記住這幾個字？ 教師范寫 “ 包 ” 字，學(xué)生跟著書空，想想：包的短撇在哪起筆？ (豎中線的左邊。 ) 學(xué)生描紅，仿寫。 “ 飽 ” 、 “ 泡 ” 、 “ 吐 ” 在田字格中怎么寫？ (左右勻稱，一人一半， “ 飽 ” 的豎彎鉤壓著豎中線；左窄右寬， “ 泡 ” 的豎彎鉤寫在豎中線的 左邊。 ) 學(xué)生描紅，仿寫。（課件出示） 把兒歌美美地背給爸爸媽媽聽。 在聽神話故事中，展開豐富的聯(lián)想，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。教學(xué)難點： 了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。 生字卡片。課時安排： 兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們從電視、書本各種材料中 都讀過、看過一些神話故事和傳說。今天這節(jié)課，我們就要走進(jìn)古人的心靈、聽聽他們的夢想。你對太陽了解多少？ 我們的古人認(rèn) 為，以前天上有十個太陽，這是怎么回事呢？ 聽完這個故事，你對這個故事以及對當(dāng)時有這種想法的人有什么樣的了解和問題。 那么現(xiàn)在我們可以通過什么去了解宇宙和太空呢？ 同學(xué)們將自己知道的科學(xué)知識說出來，與大家共享。老師與學(xué)生一起了解這個故事。請同學(xué)們說說有關(guān)月球上的小知識。 1同學(xué)們，你們聽過 “ 女媧補(bǔ)天 ” 的故事嗎？誰來給大家說說。 1出示 “ 人造衛(wèi)星 ”“ 航空母艦 ”“ 宇宙飛船 ”“ 運載火箭 ” 詞卡，請學(xué)生認(rèn)讀。并想象在將來還會有哪些發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查 請用自制的生字卡片朗讀生字。 2 師生共同分析。 運 。宇、宙：都是寶蓋頭，學(xué)生展開想象。 教師在田字格中書寫，學(xué)生觀察并書空。 三、我會讀 出示第一句話學(xué)生朗讀，找出前 后兩個半句中相同的部分，都有 “ 神話故事 ” 。注意兩個半句中要有相同的部分。 教師給出適當(dāng)?shù)念}材，讓學(xué)生用這類詞語口頭說一句話。 運用 “?? 是 ??， ??也是 ??”“?? 能 ??， ??也能 ??” 講一句完整的話。 2．初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢 字的興趣，樹立學(xué)生學(xué)好漢字的信心。 教學(xué)重點：學(xué)會 9 個生字，正確書寫以及有感情地誦讀兒歌 教學(xué)難點：初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 ：有馬能行千里，有土能種莊稼，有人不是你我，有水能養(yǎng)魚蝦。 二、創(chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)盤演示，識字、識詞 “ 清 ” 字 （ 1）故事：有個小朋友叫小 “ 青 ” 。他找呀找呀，路上碰到了 “ 三點水 ” ，小 “ 青 ” 說： “ 三點水，咱們做個好朋友吧？ ”“ 三點水 ” 說： “ 好呀。 “ 晴 ” 、 “ 睛 ” 、 “ 請 ” 、 “ 情 ” 、 “ 蜻 ” 下面，你們分組來找一找，小青還找到了哪些好朋友？（分組學(xué)習(xí)） 指名領(lǐng)讀，反復(fù)練讀。 四、鞏固練習(xí)
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