干部教育培訓(xùn)工作存在的問題與對策思考_-閱讀頁
2024-09-23 02:41本頁面
【正文】 進(jìn)學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)打牢思想基礎(chǔ)。在實施規(guī)劃中：一是必須結(jié)合實際，明確干部培訓(xùn)的總體目標(biāo)（提高干部綜合素質(zhì)，提高干部崗位技能、培養(yǎng)系統(tǒng)復(fù)合性人才和拔尖人才），要有明確的年度目標(biāo)規(guī)劃，明 確不同級次干部、不同 第 7 頁 共 8 頁 年齡干部、同一級次不同崗位干部的培訓(xùn)目標(biāo)，在目標(biāo)上要把重點放在適應(yīng)崗位工作能力上；二是根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和不同崗位干部的需求，毆人施教，合理設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。要突出學(xué)用結(jié)合，注重發(fā)揮實踐鍛煉、崗位練兵和參觀考察在教育培訓(xùn)中的作用。要把學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)從一般號召，通過有效機制的建立 轉(zhuǎn)化為各級稅務(wù)機關(guān)和廣大干部的自覺行動；四要建立符合地稅實際的教育培訓(xùn)分工制度（包括縱向和橫向）和領(lǐng)導(dǎo)工作體制。一是結(jié)合商洛地稅實際，建立符合商洛地稅工作特點的分級分類培訓(xùn)工作機制，進(jìn)一步提高教育培訓(xùn)工作的有效性和針對性，減少有限教育資源的浪費；二是完善促進(jìn)干部日常學(xué)習(xí)的考核機制，把干部日常學(xué)習(xí)納入公務(wù)員考核之中，促進(jìn)干部學(xué)習(xí)常態(tài)化；三是完善學(xué)用結(jié)合的機制，建立地稅人才庫，把考試、考核中的優(yōu)秀人員納入地稅人才庫。在干部任前公示時，把干部接受教育培訓(xùn)情況作為公示的內(nèi)容之一；四是完善競爭上崗機制，激發(fā)干部內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。把干部任職資質(zhì)測試作為競爭上崗的重要條件，對不適合在機關(guān)和重要崗位上的人員進(jìn)行調(diào)整；五是進(jìn)二步完善交流輪崗和上掛下派工作機制，豐富干部視野，增長工作 .才干；六是建立崗位練兵工作機制，使干部把學(xué)習(xí)作為一種工作方式；促進(jìn)干部崗位技能的不斷提高；七是建立利用社會公共資源的機制，鼓勵干部參加與稅收業(yè)務(wù)相關(guān)專業(yè)的自學(xué)考試和稅務(wù)師 、會計師、律師、計算機等級考試，為地稅系統(tǒng)培養(yǎng)復(fù)合性人才；八是完善約束機制，對不愿學(xué)習(xí)、不愛學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)考核后進(jìn)、完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的人員建立必要的處罰機制，如責(zé)令待崗學(xué)習(xí)、給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰，使其政治上、經(jīng)濟(jì)上、榮譽上受到一定的損失；九是建立可操作的教育培訓(xùn)工作評估指標(biāo)體系，把評估結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子的政績進(jìn)行考核；十是建立調(diào)研機制，每三年對干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行一次系統(tǒng)的總結(jié)分析，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。要加強對政工干部的培訓(xùn)，使從事教育培 訓(xùn)管理的干部掌握科學(xué)的教育培訓(xùn)理論，使 “ 培訓(xùn)者先受培訓(xùn) ” 的理念得以落實。
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