【摘要】安徽蚌埠第五中學(xué)季長征就是開啟智慧,通過教育和宣傳,把人們從愚昧、落后、黑暗的封建社會(huì)中解放出來,使人們擺脫教會(huì)散布的迷信和偏見,從而為爭取自由和平等去斗爭。啟蒙運(yùn)動(dòng)是發(fā)生在18世紀(jì)歐洲的一場反封建、反教會(huì)的思想文化革命運(yùn)動(dòng),它為資產(chǎn)階級(jí)革命作了思想準(zhǔn)備和輿論宣傳。啟蒙與啟蒙運(yùn)動(dòng)一、啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景
2024-12-01 04:29
【摘要】免責(zé)聲明1.本賬號(hào)發(fā)布文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)和個(gè)人收集,僅用于技術(shù)分享交流用,版權(quán)為原作者所有.2.文檔內(nèi)容純屬來自網(wǎng)絡(luò)意見,與本賬號(hào)立場無關(guān).涉及政治言論一律相應(yīng)刪除,請大家監(jiān)督.3.請下載試用后二十四小時(shí)內(nèi)刪除,試用后請購買正版地資料或資源.4,如有侵犯原您地版權(quán),請?zhí)岢鲋刚?我們將立即刪除相關(guān)資料.
2024-10-31 02:55
【摘要】第7課《啟蒙運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)『課標(biāo)要求』簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn),概括啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義思想的發(fā)展。【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1、通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景和特點(diǎn),掌握啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家的主要觀點(diǎn)。2、通過閱讀啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家的言論材料,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史資料的理解能力和分析、評(píng)
2024-12-09 00:48
【摘要】第3課時(shí)伏爾泰法國孟德斯鳩法國盧梭法國17、18世紀(jì),法國出現(xiàn)了一些思想家,如伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等。他們高舉理性的旗幟,號(hào)召人們運(yùn)用自己的理性去思考,批判封建專制制度和天主教會(huì),宣揚(yáng)自由、平等。這場聲勢浩大的思想解放運(yùn)動(dòng),歷史上稱之為啟蒙運(yùn)動(dòng)。何為“啟蒙”?“啟蒙”
2024-08-24 00:14
【摘要】啟蒙主義和啟蒙運(yùn)動(dòng)哲學(xué)摘要:理性主義。闡釋理性主義的含義:所謂理性即人的思考和判斷。它強(qiáng)調(diào)凡事要以人的思維去判斷,而不依賴天意或神的旨意,其目的都是為了保障人的自然權(quán)利。這里涉及了一個(gè)思考什么(人的權(quán)利),怎樣思考(科學(xué)的方法)的問題。說到底是資產(chǎn)階級(jí)要求民主、自由、平等。他們把理性主義變成了一面反封建的旗幟,主張把理性作為衡量一切現(xiàn)存事物的唯一標(biāo)準(zhǔn)。凡是違背理性的,都應(yīng)予以打倒。關(guān)鍵
2024-08-24 04:19
【摘要】第7課啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力2、識(shí)記啟蒙運(yùn)動(dòng)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)3、啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的背景及啟蒙思想的巨大影響過程與方法1、指導(dǎo)學(xué)生用表格法掌握啟蒙運(yùn)動(dòng)主要代表人物及其思想主張2、運(yùn)用比較法加深對(duì)啟蒙思想家觀點(diǎn)共性和個(gè)性的認(rèn)識(shí)3、運(yùn)用比較法對(duì)比文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)的異同,說
2024-12-25 11:31
【摘要】第7課啟蒙運(yùn)動(dòng)★教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力:(1)識(shí)記:理性、啟蒙運(yùn)動(dòng);伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等偉大的啟蒙思想家及其主張;康德及啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響;(2)理解啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的背景,分析啟蒙思想的巨大影響;(3)認(rèn)識(shí)上層建筑對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大反作用。2、過程與方法:(1)指導(dǎo)學(xué)生用表格法掌握啟蒙運(yùn)動(dòng)主要代表人物及其
【摘要】自由Liberté平等Egalité博愛Fraternité啟蒙運(yùn)動(dòng)LesLumières整體感知興起和發(fā)展(14至17C)進(jìn)一步弘揚(yáng)(17至18C)西方人文精神的起源及發(fā)展人文精神萌芽(前5C中葉)智者學(xué)派文藝復(fù)興
2024-12-07 17:54
【摘要】第7課《啟蒙運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)『課標(biāo)要求』簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn),概括啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義思想的發(fā)展?!窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1、通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景和特點(diǎn),掌握啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家的主要觀點(diǎn)。2、通過閱讀啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家的言論材料,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史資料的理解能力和分析、評(píng)價(jià)問題的能力,通過比較啟蒙運(yùn)動(dòng)和文藝復(fù)興的異同,培養(yǎng)學(xué)生歸納和比較
2025-05-17 12:50
【摘要】1第14課理性之光【課程要求】簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn),概述啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義思想的發(fā)展?!局仉y點(diǎn)】重點(diǎn):法國啟蒙思想家的主要觀點(diǎn)(孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭)難點(diǎn):理解《論法的精神》的意義,探究啟蒙運(yùn)動(dòng)的重大意義【學(xué)法指導(dǎo)】1、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn),帶著重難點(diǎn)預(yù)習(xí)課文。
2024-12-14 18:25
【摘要】人民版《歷史》必修三專題六第三節(jié)“啟蒙”(enlighten)(人通過開導(dǎo)而擺脫無知、偏見和迷信)就是開啟智慧,通過教育和宣傳,把人們從愚昧、落后、黑暗的封建社會(huì)中解放出來,使人們擺脫教會(huì)散布的迷信和偏見,從而為爭取自由和平等去斗爭。啟蒙運(yùn)動(dòng)(enlightenment)是發(fā)生在17、18世紀(jì)歐洲的一場反封建、反教會(huì)的思想
2025-03-19 20:56
【摘要】第四節(jié)歐洲的啟蒙運(yùn)動(dòng)課件修改:順德一中楊幼全一、啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起1、何為“啟”“蒙”?就是“打破”“蒙昧主義”(迷信和無知)2、為什么能興起?根本原因?西歐資本主義進(jìn)一步發(fā)展又一因素?自然科學(xué)的突飛猛進(jìn)3、啟蒙運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是什么?17—18世紀(jì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)發(fā)動(dòng)的
2024-12-02 19:12
【摘要】第一篇:啟蒙運(yùn)動(dòng)公開課詳案 公開課教案 啟蒙運(yùn)動(dòng) 東臺(tái)市安豐中學(xué) 楊日祥 2010-12-24【2011年考綱要求】 孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn);啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義思想...
2024-10-13 11:58
【摘要】TheAgeofEnlightenmentFeaturesoftheAmericanEnlightenmentTheWarforIndependenceCharacteristicsoftheliteratureTHEAMERICANENLIGHTENMENTThe18th-centuryAmericanEnl
2024-08-14 09:12
【摘要】人文精神的成熟啟蒙運(yùn)動(dòng)[課標(biāo)要求]簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn),概括啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義思想的發(fā)展。1、何為啟蒙(Enlightenment)“啟”意為開啟,“蒙”意為懵懵懂懂、糊里糊涂的狀態(tài)。英語直譯為“使光明”
2024-10-05 23:33