積的變化規(guī)律教學(xué)案例x-閱讀頁
2024-12-14 18:29本頁面
【正文】 平方米）就求出了擴(kuò)大后長方形的面積。生：因?yàn)殚L方形的長不變，寬由8米增加到24米，擴(kuò)大了24247。倍。師：看來學(xué)習(xí)了積的變化規(guī)律可以使我們的解題策略多樣化。找出規(guī)律再填空524=1512=15（24247。學(xué)生先獨(dú)立完成后小組匯報(bào)交流。師：誰來說一說最后一題你是怎樣想的？2）=1803）=120??生：a可以是任何數(shù)。生：a不可以是0，因?yàn)?不能做除數(shù)a）=360247。師：看來在積的變化規(guī)律中乘或除以的這個(gè)數(shù)不能為0，誰能把積的變化規(guī)律準(zhǔn)確地讀一遍？出示練習(xí)想一想，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（18247。（182）（24247。學(xué)生獨(dú)立完成后回答。生：在乘法中，一個(gè)因數(shù)乘2，另一個(gè)因數(shù)除以2，積不變。生：比如說1530=4503）=450所以我認(rèn)為在乘法中，一個(gè)因數(shù)乘（或除以）幾，另一個(gè)因數(shù)除以(或乘)相同的數(shù)，積不變。生：我覺得乘或除以的這個(gè)數(shù)不能為0。只要大家勤于觀察、善于思考，你一定還會(huì)發(fā)現(xiàn)積的其它變化規(guī)律。）師：這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生在談收獲時(shí)可能只從知識(shí)點(diǎn)上總結(jié)，教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)不僅僅要注重結(jié)果，更應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生從各個(gè)方面總結(jié)課堂上的收獲。）這樣的探索過程豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，加深了學(xué)生的思考，突破了學(xué)生思維和經(jīng)驗(yàn)的障礙，而且為學(xué)生創(chuàng)造了猜測與驗(yàn)證、辨析與交流的空間，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，使課堂充滿生命的活
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