矩形、正方形二教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-12-14 17:15本頁面
【正文】 教學(xué)任務(wù)分析 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： ，弄清正方形與平行四邊形、菱形、矩形的關(guān)系。 。 2．在直觀操作活動(dòng)和簡單 的說理過程中，發(fā)展學(xué)生初步的合情推理能力、主動(dòng)探究習(xí)慣，逐步掌握說理的基本方法。 （ 5） 尋找正方形的判定方法 目的： 1． 正方形是特殊的平行四邊形，也是特殊的矩形和菱形，因此想得到一個(gè)正方形，可以在矩形的基礎(chǔ)上強(qiáng)化邊的條件得到，也可以在菱形的基礎(chǔ)上強(qiáng)化角的條件得到。 2． 由于采用了兩種正方形形成的方式，因 此正方形的性質(zhì)和判定方法都可以從中挖掘和發(fā)現(xiàn)。．正方形 ABCD是矩形，又是菱形， 所以：∠ BAD=90176。 拿出準(zhǔn)備好的剪刀、白紙來做一做 將一張長方形紙對折兩次，然后剪下一個(gè)角，打開，怎樣剪才能剪出一個(gè)正方形？ （學(xué)生動(dòng)手折疊，想，剪切） 只要保證剪口線與折痕成 45176。那么教師在課堂上應(yīng)該幫助學(xué)生理清思路，使他們明確判定的方法。通過層層鋪墊，讓學(xué)生明確矩形＋鄰邊相等就是正方形，菱形＋一個(gè)直角就是正方形，如何判定圖形是矩形或是菱形，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過，因 此關(guān)于正方形的判定是需要一個(gè)條件一個(gè)條件“疊加
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