【正文】 列個(gè)事項(xiàng)： 第 13 頁(yè) 共 24 頁(yè) 獎(jiǎng)勵(lì)特殊表現(xiàn)，而非贊美全面的平均努力。 練習(xí)用最少的努力去控制生活。 在幾件事情上追求卓越，不必事事都有好表現(xiàn)。 平靜，少做一些，鎖定少數(shù)能以二八法則完成的目標(biāo)，不必汲汲追求 所有的機(jī)會(huì)。諸如簡(jiǎn)單的答案、明顯的事實(shí)、顯而易見(jiàn)的多數(shù)、位居現(xiàn)職的人、沿襲已久的傳統(tǒng)智慧，以及約定俗成的觀念等等，看似有意義，其實(shí)沒(méi)有一絲一毫的重要性。 我們的失敗，大多數(shù)發(fā)生在參加了別人要我們參加的競(jìng)賽。我們不能贏 第 15 頁(yè) 共 24 頁(yè) 得大多數(shù)的競(jìng)賽，是因?yàn)槲覀冞M(jìn)入了競(jìng)爭(zhēng)：那是別人要我們參與的，不是我們自己要的。凡是少的，就連他所有的，也要奪過(guò)來(lái)。 小優(yōu)勢(shì)，大贏家。但通常贏家通吃。 趨向?qū)I(yè)化，使全世界的生活通則；沒(méi)有專(zhuān)業(yè)能力的小公司將會(huì)無(wú)法生存；沒(méi)有專(zhuān)業(yè)能力的個(gè)人，注定一輩子拿死薪水。因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，你比別人做的更好。 2）你所找 的這事是你喜歡的，而且你能脫穎而出，有機(jī)會(huì)成為佼佼者。 4）知道自己的市場(chǎng)和主顧客何在，并全心服務(wù)他們。你是要發(fā)明新產(chǎn)品，在現(xiàn)有的半成品上增加價(jià)值，或是要當(dāng)零售商銷(xiāo)售成品。 6）向最優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。 當(dāng)你自己事老板時(shí)，你做的就是你賺的。 當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)期結(jié)束后，就自立門(mén)戶(hù)吧。 8）盡可能多雇傭能生產(chǎn)正面價(jià)值的人。 10）以杠桿原理運(yùn)用資金。在最基本的層面上，這是指若機(jī)器比人有效益時(shí)，便購(gòu)買(mǎi)及其已取代人力。 取得四種力量。 。有兩只表的人則無(wú)法確定。然而，困擾很多人的是：他們被 “ 兩只表 ” 弄得無(wú)所適從，身心交瘁，步子自己該信仰哪一個(gè)，還有人在環(huán)境、他人的壓力下，威信選擇了 自己并不喜歡的道路，為此而郁郁終生，即使取得了受人矚目的成就，也體會(huì)不到成功的快樂(lè)。你要做的就是選擇其中較信賴(lài)的一只，盡力校準(zhǔn)它，并以此作為你的標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)從他的指引行事。 ” 想想看這個(gè)問(wèn)題，你是不是把你的時(shí)間、精力、能量花費(fèi)在一件你愿意為他放棄生命的事物上呢。保持既有的美德，向前出發(fā)。 絕對(duì)不要忽視價(jià)值觀的重要性，也不要忽略了你的信仰及中心思想。更重要的是，當(dāng)你攀上成功之梯后，他們將會(huì)是你腳下最穩(wěn)固的基石。 要想成功，你一定得對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，你一定得尊重自己的本質(zhì)。因?yàn)槌晒κ钦w — 包括著你的工作和你所有的人際關(guān)系 — 事關(guān)著你對(duì)生活整體的享受與欣賞。這些抉擇包括你所做的每件一件事 — 從跳衣服到選房子，從做什么工作到閑暇時(shí)要和那些朋友在一起。 。 高層次需求能刺 激多數(shù)員工。這是針對(duì)某種高標(biāo)準(zhǔn)，追求卓越，實(shí)現(xiàn)有價(jià)值目標(biāo)的一種需求。知識(shí)對(duì)親密的人際關(guān)系和友誼（包括社會(huì)的接受）的一種需求。這是影響和感化其他人的一種欲望。 。 。 第 19 頁(yè) 共 24 頁(yè) 對(duì)于像 “ 檢驗(yàn)者 ” 和 “ 鎮(zhèn)定者 ” 這類(lèi)挑戰(zhàn)性規(guī)則的最好辦法是時(shí)刻準(zhǔn)備報(bào)復(fù)來(lái)自 對(duì)方的 “ 無(wú)緣無(wú)故 ” 的背叛。 “ 一報(bào)還一報(bào) ” 綜合了這些優(yōu)點(diǎn)，它是善良的、寬容的和具報(bào)復(fù)性的。 “ 一報(bào)還一報(bào) ” 贏得競(jìng)賽不是靠打擊對(duì)方，而是靠從對(duì)方引出使雙方有好處的行為。這個(gè)策略只要對(duì)方合作它就合作，但是一旦對(duì)方背叛一次，他就絕不合作。并且它與那些不怎么反應(yīng)的規(guī)則相遇，如完 全隨機(jī)的規(guī)則時(shí)干的不錯(cuò)。 “ 永久報(bào)復(fù) ” 看起來(lái)似乎很聰明，因?yàn)樗鼮楸苊獗撑烟峁┝俗畲蟮募?lì)，但是他為了自己的利益線的太嚴(yán)厲的。在下棋時(shí)，讓你的對(duì)手猜疑你的企圖是很有用的，你的對(duì)手越是懷疑，他（或她）的策略就越?jīng)]效果。在 “ 重復(fù)囚徒困境 ” 中，你要從對(duì)方的合作中得到好處。但大家都知道行動(dòng)比言語(yǔ)更響亮。 。 邦尼人力定律。 。 一個(gè)害群之馬和一群害群之馬作用是一樣的。 。 鏈條定律。 身為領(lǐng)導(dǎo)者，你必須明白。給他們機(jī)會(huì)，為你完成更多的工作，也可以說(shuō)是訓(xùn)練他們承擔(dān)額外的工作。 ：對(duì)于初出茅廬者管理原則如下：將其放置于陰暗角落，澆上大糞，任其自生自滅。報(bào)告要詳細(xì)完整 — 事情是否重要要由主管說(shuō)了算。有不好的消息要及早回報(bào) – 減少損失 。上司委任的事也要匯報(bào)。由結(jié)論開(kāi)始報(bào)告 。先獲得上司的信賴(lài) 。一旦確信自己是正確的之后，就要堅(jiān)持自己的想法和信念 。 ：當(dāng)某人告訴你： “ 不是錢(qián)，而是原則問(wèn)題 ”時(shí)，十又八九是錢(qián)的問(wèn)題。如無(wú)必要，勿增實(shí)體。把事情變復(fù)雜很簡(jiǎn)單，把事情變簡(jiǎn)單很復(fù)雜。 我們往往比較容易喜歡那些不過(guò)分急切要留給我們 一個(gè)好印象的人，他們不刻意尋求別人的好感，反而自然而然贏得了好感。換言之，他們找到了自己喜歡做的事，財(cái)富也隨著自動(dòng)送上門(mén)來(lái)。 在某種意義上，我們?yōu)榱藫碛心撤N東西，必須能夠先沒(méi)有它而活下去。正面的例子是 “ 欲擒故縱 ” ，反面的例子是 “ 拔苗助長(zhǎng) ” 。單純就是美。一個(gè) 單純的公司一旦成功，經(jīng)理人就忙著讓公司變得很復(fù)雜。讓公司變復(fù)雜的行為，乃是人類(lèi)行為中最會(huì)降低獲利的事。靈活地運(yùn)用 “ 不 ”時(shí)幫助事物順利源融的基本要素。 第五篇：教師不可不知的心理學(xué)讀后感教師不可不知的心理學(xué)讀后感 《教師不可不知的心理 學(xué)》一書(shū)全然沒(méi)有一般心理學(xué)書(shū)籍那些枯燥難解的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，沒(méi)有刻板無(wú)趣的說(shuō)教，讀之仿佛朋友之間的一次傾心交流。然后作者從心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)，通過(guò)列舉心理原理相似的其他案例和心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校案例進(jìn)行了深入而淺出的剖析。書(shū)中除對(duì)案例的精彩剖析之外，作者還給我們提出了很多解決問(wèn)題的對(duì)策，這些對(duì)策非 常實(shí)用易行，簡(jiǎn)直就是一線教師的管理寶典。皮亞杰說(shuō)： “ 基模指一個(gè)人內(nèi)在會(huì)自行建構(gòu)一套認(rèn)知系統(tǒng)，而且個(gè)人會(huì)使用這個(gè)系統(tǒng)來(lái)處理所接觸到的信息。 ” 由此我想，人一生的成長(zhǎng)就是個(gè)不斷建立基模和突破基模的過(guò)程。我們 教師在施教過(guò)程中可以通過(guò)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等手段，弄清不同類(lèi)型學(xué)生的心理基模，近而引導(dǎo)他們?nèi)バ拚で蝈e(cuò)位的基模，建立更加完善的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基模。