好老師媽媽勝過好老師讀后感-閱讀頁
2024-09-19 22:21本頁面
【正文】 喜歡。 “ 興趣是最好的老師 ” ，我們要讓學(xué)好一門功課，首先要讓她喜歡這門課。所以尹老師在書中很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不要帶功利性，而是讓孩子成為一種需要， 第 11 頁 共 16 頁 成為一種樂趣。 三、孩子的小事兒就是大事情 尹老師認(rèn)為，兒童無小事，所有的小事對(duì)孩子來說都是大 事。孩子也會(huì)以做大事的氣質(zhì)回報(bào)家長(zhǎng)。每一種和兒童相處的細(xì)節(jié)，都是一場(chǎng)德行教育，也是一場(chǎng)心理健康輔導(dǎo)。當(dāng)孩子表現(xiàn)出不愛吃飯，家長(zhǎng)不要刻意地說出來，更不要教訓(xùn)他，也不要急于找替代品。在學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境方面，她認(rèn)為既不需要故意制造喧鬧，也不需要過分追求安靜，順其自然才是最好的。另外，她在讓孩子感受生活用的美好之外，也讓孩子知道生活還有陰暗面，還有危險(xiǎn)。她總是能從這些細(xì)節(jié)中培養(yǎng)孩子的品質(zhì)，對(duì)我很有借鑒作用。 第 12 頁 共 16 頁 書中說 “ 不是所有成為父母的人都會(huì)做父母 ” ，我想說，只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。 第四篇：《好媽媽勝過好老師》讀后感《好媽媽勝過好老師》讀后感 《好媽媽勝過好老師》從書名上好像是寫個(gè)媽媽看的，當(dāng)隨手拿起來翻翻后就有點(diǎn)放不下手的感覺。比如為了和女兒一起抵抗老師的 “ 暴力 ” 作業(yè)，她替女兒寫了幾年的家庭作業(yè)。 “ 媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。我所以被這本書吸引，有一大部分原因在于看到了這個(gè)引。是啊，我們每位家長(zhǎng)的手里何嘗不是一塊玉呢。 在如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，作者提出了一系列與我們家長(zhǎng)常見的做法截然不同的觀點(diǎn)： “ 不陪 ” 才能培養(yǎng)好習(xí)慣； 第 13 頁 共 16 頁 懲罰你，不讓你寫作業(yè)；懲罰你，罰你玩游戲；學(xué)習(xí)不要 “ 刻苦努力 ” ； “ 不考一百分 ” ； “ 考好了不獎(jiǎng)勵(lì) ” ，這些觀點(diǎn)聽上去令人耳目一新，不可思議，細(xì)細(xì)揣摩后，卻又在情理之中。用作者的話說，閱讀是一根 “ 魔杖 ” ，被 “ 魔杖 ” 點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。不，他們恰恰就是缺少閱讀。內(nèi)涵素養(yǎng)來自哪里。所以我覺得，要教好這些學(xué)生，讓學(xué)生去閱讀， 愛閱讀很重要。 “ 這是一本有勇氣，有思想，有智慧的書 ” ，作者確實(shí)勇氣可嘉，對(duì)現(xiàn)行教育（包括家庭教育與學(xué)校教育）中存在的弊端能一針見血地指出來，并且針鋒相對(duì)，旗幟鮮明地提出自己的觀點(diǎn)，其中例舉了大量的實(shí)例，如 “ 暴力作業(yè) ” 等我們有目共睹的教育問題，都進(jìn)行了批判。 三、作者能抓住孩子的心理，大量運(yùn)用 “ 逆向思維 ” 。 看這本書才短短幾天，可真的已經(jīng)覺得受益匪淺。以前認(rèn)為對(duì)的東西，到這里卻變成了錯(cuò)的，接受的觀念已是顛覆性的，后悔自己以前做錯(cuò)的地方，提醒自己以后改正的地方。其實(shí)我覺得每篇短文都值得為人父母者所深思和反省，它顛覆了許多根身蒂固在父母身上那些壞掉的教育理念。 第 15 頁 共 16 頁 每個(gè)女人天生下來都可以做 “ 媽媽 ” ，但是否能做一個(gè)好媽媽是需要學(xué)習(xí)的。 今天從這篇短文開始《河流可以是粉色的》，這篇文章講的是圓圓小時(shí)候非常喜歡畫畫，上幼兒園時(shí)選擇了一個(gè)學(xué)畫畫的特長(zhǎng)班。畫家之后圓圓用彩筆畫的非常用心，甚至連吃飯都不愿 意停下來。畫完了，她的媽媽表揚(yáng)她畫的非常的漂亮，并問她河流為什么要畫成粉色的。 這幅令圓圓非常引以為傲的圖畫結(jié)果沒有被幼兒園老師選中，原因就是 “ 河流不能是粉色的，應(yīng)該畫成藍(lán)色的；白云也不能是藍(lán)色的 ” 。 ” 圓圓的媽媽從自來水里接了一碗 水讓圓圓說是什么顏色的，圓圓說是白色的。媽媽把水一邊倒出來一邊讓她分辨是什么顏色的。 第 16 頁 共 16 頁 那沒有顏色的水應(yīng)該用什么顏色的彩筆來表示呢 …… 如果要求我們要畫的準(zhǔn)確無誤，就永遠(yuǎn)找不可以畫出河流的筆。你可以運(yùn)用任何大膽的顏色，只要你喜歡，河流可以是粉色的，只要你喜歡，你可以用任何的顏色。中國(guó)教育中這種條條框框的方式禁固了孩子們?cè)S多靈光突現(xiàn)的想象力，甚至抹殺了他們敢于去想像和表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)情感及喜好的能力?？墒敲看萎嫯嫊r(shí)，爸媽都是以畫的像或不像來評(píng)價(jià)我畫的好壞。 是什么扼殺了我還是孩童時(shí)本應(yīng)豐富多彩、無拘無束 的想象力。 我們無力和宏觀的教育做斗爭(zhēng)，只能盡量的做好身為家長(zhǎng)的責(zé)任，好好保護(hù)孩子幼小、奇妙的心理世界
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