【正文】 小學數(shù)學讀書筆記與心得篇 6 時間匆匆，在甘肅教師網(wǎng)已學習一個多月，雖 然我一邊忙于平時的工作 ,一邊還要抽出余暇時間上網(wǎng)參與網(wǎng)絡(luò)培訓的學習。 第一，這次網(wǎng)絡(luò)培訓，使我感覺到與以往一些培訓有很大不同，既有視頻資源的學習，又有文本資源的研習，既有比較成功 的案例展示，又有比較深刻的理論論述，也有學員之間交流。 第二，這次網(wǎng)絡(luò)培訓，使我感覺到有一種緊迫感 ，我的教學思想和理念跟專家、名教師相差較遠，首先這就促使我轉(zhuǎn)變教學觀念，變 “ 教師的教 ” 為 “ 學生的學 ” 。所以教師更多應(yīng)該考慮 “ 怎樣教學生才能愿意學 ?” 、 “ 怎樣指導學生才能學會 ?” 這樣的問題。其次促使我改變備課角度，變 “ 備教師課程 ” 為 “ 備學生課程 ” 。所以備課中教師既不能在用知識去解釋抽象的概念、原理上下功夫，也不能一味地在教師自身已有的經(jīng)驗中找素材，而應(yīng)當在創(chuàng)設(shè)與學生生活實際有密切聯(lián)系的具體情境上仔細斟酌，應(yīng)該選擇與學生生活實際有密切聯(lián)系的具體情境材料。 第三，這次網(wǎng)絡(luò)培訓，使我深深感到小學數(shù)學老師要想更有效地為學生傳授知識，培養(yǎng)能力。 總之，這次網(wǎng)絡(luò)培訓，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的一些優(yōu)勢和存在的不足，一方面增強了自信，增強教學業(yè)務(wù)，另一方面要不斷的學習，特別重要的是能夠在與同行的交流中相互取長補短，幫助自己形成一些好的習慣，形成自己的一 種有效的教學方法。一方面可以復習一遍理論課，更重要的是使我對新課標、新教材有了更深層次的理解。 下面我想談?wù)劷虒W方法這一章。數(shù)學常用的教學方法有：啟發(fā)式談話法、講解法、練習法和演示法四種。準備練習是發(fā)揮舊知識的遷移作用，以舊引新，為學生解決嘗試問題做好鋪墊 。自學課本是為學生嘗試活動中自己解決問題提供信息，課本是學生獲取知識的重要載體 。學生討論這一步讓 學生進行自我評價，并進行合作交流 。第二次嘗試練習，一堂課應(yīng)該有多次嘗試，通過不同層次的嘗試活動。我認為一名教師總不能只有一種教學方法，學生天天都在聽你那種方法去學習，他們遲早都會厭倦的，因此我們要多掌握幾種教學方法，多點變換我們的教學形式，使我們的課堂更加精彩。教師先講例題，學生聽懂了以后再做練習，這是過去傳 統(tǒng)的教學模式，這種 “ 教師講，學生聽 ?，F(xiàn)在突破這個傳統(tǒng)模式，把課倒過來上，先讓學生嘗試練習，然后教師針對學生嘗試練習的情況進行講解，先讓學生嘗試，就是把學生推到主動位置，做到 “ 先練后講，先學后教 ” 。 上課一開始，立即導入新課，及早出示課題，開門見山，不要兜圈子。學生知道了學習目標，才能更好地主動參與。這樣上課，學生一開始就蒙住了，教師講了半天，學生還不知道這堂課學什么，怎能要求學生主動參與呢 ? 盡快打開課本，引導學生自學。盡快打開課本，意思是越快越好。 “ 今天老師講的都在這一頁，請大家看書。這種 “ 馬后炮 ” 式的自學課本僅是形式而已，學生并沒有做到自主學習。自學后應(yīng)該及時檢查，及時評價， 讓學生講講看懂了什么，有什么收獲。 小學數(shù)學讀書筆記與心得篇 8 我參加了小學數(shù)學 90 學時培訓 ,分兩個階段培訓 ,第一階段主要是理論知識的培訓 ,第二階段主要是實踐活動 .在這次學習過程中，我收獲了許多，也成長了許多。從這次培訓的內(nèi)容就不難看出趙老師良苦用心，其中既有底蘊深厚的特級教師，也有專業(yè)精湛的導師，更有我們同齡人中的佼佼者。一位位睿智的教師，讓我找到了學習的榜樣， 一個個鮮活的案例給了我具體的操作指導，每天和不同的名家大師進行思想上的沖擊，感覺真的快樂而充實。他們提出的觀點是新的，他們看待問題的方法是辨證的，研究問題的出發(fā)點更是讓我耳目一新。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié)，通過這次學習，我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯失了許多 理論必盡是理論，我們應(yīng)該要用于實踐，因此，趙老師為我們安排了第二階段的實踐培訓，聽名師上課，評課，設(shè)計教案，上課，磨課，等。我們這組上的內(nèi)容是《小數(shù)的加法和減法》。 通過學習，真正體會到課堂教學其實也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花，同時也使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。 因此在以后執(zhí)教的 過程中著重加強教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去研究習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會 . 由此需要教師不斷學習，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學價值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念， “ 教師的一天，學生的一生 ” 這句話道出了教師對學生 學習和生活的巨大影響。在關(guān)愛每一個學生的前提下注重在教學活動中呵護學生學習興趣的萌芽，激發(fā)學生學習動機，從而讓我們的數(shù)學課堂更精彩 !