小學數(shù)學讀書筆記與心得(優(yōu)秀8篇)(存儲版)
【正文】 ，幫助學生實現(xiàn) “ 實物操作 ” 向 “ 算法操作 ” 過度，讓學生體驗從直觀到抽象的逐漸演變過程，逐步擺脫對操作的依賴，從而促使學生抽象思維能力的發(fā)展。對此，聯(lián)系實際，不難發(fā)現(xiàn)：好多教師用 “ 數(shù)學問題 ”+“ 生活情境 ” 的思維方式來體現(xiàn)數(shù)學與現(xiàn)實的關系，這在一定程度上反應了教師對數(shù)學與現(xiàn)實溝通問題的認識膚淺，這種簡單化和表面化的認識，成為影響教師實現(xiàn)數(shù)學與現(xiàn)實生活深層次溝通的直接障礙。在網上看到名師上課，作地講座，開闊我的視野，增長了我的學識，使我受益匪淺，接下來談談我的一些收獲。學生學習的成效取決于學習者根據(jù)自身經驗進行意義建構的能力而不是取決于學生記憶和背誦教師講授內容的能力。本書還有一個特點，它在第八章到第十四章介紹了概念教學、計算教學、數(shù)學問題及其教學、幾何初步知識教學、代 數(shù)初步知識教學、統(tǒng)計初步知識教學、實踐活動，這樣多類型的教學介紹使我大開眼界，更使我對教學的理解提高了一個層次。嘗試練習這一步是學生嘗試活動的主體，大膽放手讓學生自己嘗試去解決問題 。教師問，學生答 ” 的教學模式，學生始終處于被動的位置。 課題出示后，學生知道了學習目標，應盡快打開課本，引 導學生自學，讓學生通過自學課本，從課本中初步獲取知識，這是學生自主學習的重要形式。這樣學生自主地看書，收獲會很好?；仡欁约旱慕虒W，才發(fā)現(xiàn)自己實踐的不少，但思考太少。通過這次培訓 ,讓我如沐春風，受益匪淺。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。 每天聽著專家們的精彩講演，他們的每一句話每一個觀點，都值得我推敲，我在收獲甜甜果實的同時，我心里也有酸酸的感覺，他們厚實的文化底蘊，執(zhí)著的教育追求，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，讓我感到汗顏。自學課本要成為學生主動的要求，最好先提出嘗試問題，用嘗試題引路自學課本，使學生知道看什么，怎樣看，解決什么問題。有些教師上課先來一大段的復習、鋪墊，直到把新課講完，才出示課題。 我認為嘗試教學法最大的特點是做到 “ 先練后講，先學后教 ” 。出示嘗試問題是根據(jù)教學目標的要求，提出嘗試問題，以嘗試引路，引發(fā)學生進行嘗試 。 小學數(shù)學讀書筆記與心得篇 7 這幾天我讀了《教學論》一書，本書介紹的是課程目標、課程內容、學習過程、教學過程與方法、教學手段、教學組織、教學評價等等，這些內容在理論上其實和我們在讀師范時學習的差不多，但它有一個最大的特點是本書的作者結合了現(xiàn)在的新課程標準以及新教材進行分析，做到理論與當今教材相結合，我看后獲益匪淺。如果教師沒有轉變教學觀念，忽視學生學的問題，一廂情愿地 “ 灌 ” ，不但沒 “ 灌 ” 進去，結果連學習興趣 也弄沒了，學生有的在發(fā)呆，有的在想心事兒，有的在 ?? 教師的付出沒有回報，好心無人領會，從而導致教學無效。這才是計算教學深層次的教育價值。第二，不注意問題設計的真實性，有的問題是虛構的 ，現(xiàn)實生活中根本不存在。事實上動手操作所獲取的只是對算理的直觀感知，迫切需要教師通過有效引導來搭建平臺，幫助學生進一步內化整理，以便溝通算理與算法之間的內在聯(lián)系。 總之，從這本書中我學到了很多理論知識，我會利用課余時間把本書的其他章節(jié)認真閱讀，讓自己的理論知識不斷豐富起來，最后運用到課堂中，從而提高自己的教學素養(yǎng)和課堂教學質量。一方面可以復習一遍理論課，更重要的是使我對新課標、新教材有了更深層次的理解。培養(yǎng)學生得學習興趣是培養(yǎng)自 覺主動學習的一個方法，只有興趣提升了，才會主動去學習。 “ 學 ” 從前一直以為就是學生學就可以了，殊不知在教學中，教師的學更重要，只有通過教師不斷學習和反思才會讓學生得學習更加的有效果。每當我想在教學上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《小學數(shù)學教師》為我導航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學的 “ 亮點 ”?? 小學數(shù)學讀書筆記與心得篇 3 又一次通過網上進行教師培訓，雖然這次沒有固定的視頻授課學習，雖然這次的學習靠自覺主動，但我還是認真的對待著。她的教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精致。 一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學數(shù)學教師》就是我的摯友，這幾年來一直訂閱她 。同時我要感謝專家和輔導老師們的教育指導，感謝同學們在討論區(qū)與我們分享的寶貴經驗，使我對新時期教師的認識和教育教學水平得到了很大的提高。教師不但要提出可供學生思考的問題，更應該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣。讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。 小學數(shù)學讀書筆記與心得篇 1 通過這次網絡培訓的研修學習，瀏覽查看了各個教育專家的精彩視頻講座和課件，領略了先進的教育理論，通過討論區(qū)與不同地區(qū)的同行們一同學習交流，發(fā)貼、跟帖，發(fā)表自己的意見，學習他人的經驗。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。
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