泰豐工業(yè)園投資公司員工職業(yè)生涯規(guī)劃與管理制度-閱讀頁
2025-07-09 20:07本頁面
【正文】 員工的主管人員應該在績效評價過程中發(fā)揮重要作用，通過考核后的信息反饋，幫助員工改進績效，持續(xù)提高能力。 第五十八條 工作實踐 員工在工作中遇到各種關系、問題、需要、任務及其他特征，為了能夠在當前工作中取得成功，員工必須學習新的技能，以新的方式運用其技能和知識，獲取新的工作經驗。 2. 工作輪換：在公司幾種不同職能領域中為員工做出一系列的工作安排，或者在某個單一的職能領域或部門中為員工提供在各種不同工作崗位之間流動的機會。 3. 工作調動：根據員工的個人愛好、資質、經驗、學歷和表現(xiàn)等將員工從一個不恰當?shù)膷徫徽{動到一個更適合該員工的崗位。 工作開發(fā)的具體操作按本辦法第三章關于職業(yè)發(fā)展通道的規(guī)定執(zhí)行。導師負有指導開發(fā)經驗不足的員工的責任。采用導師指導制度應堅持以下原則： (1) 指導者和被指導者都是自愿參與的，指導關系可隨時中止而不必擔心會受到處罰； (2) 指導者的選 擇是以過去從事員工開發(fā)工作的記錄為依據，他們必須愿意成為導師，有證據表明他們能夠積極地對被指導者提供指導，還須具有良好的溝通能力和傾聽技巧； (3) 指導關系雙方應明確所要完成的項目、活動或要達到的目的； (4) 明確指導者和被指導者之間的最低接觸水平； (5) 鼓勵被指導者去與指導者之外的其他人進行接觸，討論問題的同時分享各自的成功經驗。這是一種正式的開發(fā)性人際關系，由各部門負責人擔任新員工的職業(yè)輔導人。 第六章 附則 第六十條 本管理辦法由公司人力資源部 負責解釋 。 附錄 1：員工職業(yè)生涯規(guī)劃表 填表日期： 年 月 日 填表人： 姓名： 年齡： 部門： 崗位名稱： 教育狀況 最高學歷： 畢業(yè)時間： 年 月 畢業(yè)學校： 已涉足的主要領域： 參加過的培訓 1． 5． 2． 6． 3． 7． 4． 8． 目前具備的技能 /能力 技能 /能力的類型 證書 /簡要介紹此技能 其他單位工作經歷簡介 單位 部門 職務 對此工作滿意的地方 對此工作不滿意的地方 你認為自己最重要的三種需要是： □彈性的工作時間 □成為管理者 □報酬 □獨立 □穩(wěn)定 □休閑 □和家人在一起的時間 □挑戰(zhàn) □成為專家 □創(chuàng)造 請詳細介紹一下自己的專長 結合自己的需要和專長，你對目前的工作是否感興趣 ，請詳細介紹一下原因 請詳細介紹自己希望選擇哪條晉升通道（或組合） 請詳細介紹自己的短期、中期和長期職業(yè)規(guī)劃設想 填寫指導： 1. 本表格在新員工與主管領導充分溝通后填寫。填寫表格的目的是幫助新老員工明確職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結合公司的發(fā)展要求滿足員工自我實現(xiàn)的需要，最大限度地發(fā)展員工的才能。 3. “目前具備的技能 /能力”欄主要包括四方面的技能：第一、技術技能，指應用專業(yè)知 識的能力，此技能有證書的需填寫證書名稱；第二、人際溝通能力，指在群體中與他人共事、溝通，理解、激勵和領導他人的能力；第三、分析能力，指在信息不完全情況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；第四、情感能力，指在情感和人際危機前不會受其困擾和削弱、能保持冷靜、受到激勵的能力，以及在較高的工作責任壓力下保持鎮(zhèn)定和理性的能力。 5. “你認為對自己最重要的三種需要 是”一欄用于填寫者明確自己的職業(yè)錨（個人的職業(yè)定位選擇），從而明確填寫者需要什么樣的工作來滿足最強烈的三種需求，這也是上級管理者明確填寫者的職業(yè)傾向、指導填寫者進行職業(yè)生涯規(guī)劃的依據。 7. “請詳細介紹自己希望選擇哪條晉升通道（或組合）”指管理、技術、業(yè)務三條晉升通道或三者的組合。 附錄 2：員工能力開發(fā)需求表 填表日期： 年 月 日 填表人： 姓名： 所在部門： 崗位名稱： 所承擔的工作 自我評價 上級評價 上級評價的事實依據 完全勝任 勝任 不能勝任 完全勝任 勝任 不能 勝任 我對工作的希望和想法 目前實施的結果如何 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 達到目標所需的知識和技能 1. 2. 3. 4. 5. 需要掌握但目前尚欠缺的知識和技能 所需培訓的課程名稱 1. 2. 3. 1. 2. 3. 通過培訓已掌握的知識和技能 已 培訓的課程名稱 1. 2. 3. 1. 2. 3. 對培訓實施效果的意見 需要公司提供的非培訓方面的支持 上級意見及依據 填寫指導： 1. 能力開發(fā)需求表是幫助員工認知自身現(xiàn)有知識、技能及未來所需學習方向的工具，公司為員工提供培訓和發(fā)展機會的依據，是幫助員工實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要手段； 2. “所承擔的工作”一欄，員工填寫主要的和重要的工作內容； 3. “自我評價”欄目，由本人根據實際工作完成情況進行評價，如果所承擔的某項工作干得十分出色，就在“完全勝任”上打“√”；略有差錯，但基本勝任，就在“勝任”上打 “√”；工作中出現(xiàn)較大失誤，或力不從心，就在“不能勝任”上打“√”。 4. “上級評價”欄由直接上級根據被評價者實際的工作完成情況進行評價，方法同上。上級評價的目的不在于考核，而在于向下級反饋考核的結果，讓填寫者客觀了解自己已具備的能力和尚待改進的能力。 6. 有關培訓等欄的內容是人力資源部確定培訓計劃和改進培訓工作的依據。 8. 能力開發(fā)需求表一年填寫一次。畫一張時間表，列出重大事件 第二步：我是誰（考察自己擔當?shù)牟煌巧? 準備幾張卡片，在每張卡片上寫出“我是誰”的答案 第三步：我喜歡去哪？我喜歡做什么（這有利于自己未來的目標設定） 思考你目前和未來的生活。如果你有無限的資源，你會做什么？理想的環(huán)境應是什么樣的？理想的環(huán)境是否與第三步相吻合 第五步：一份理想的工作（設定現(xiàn)在的目標） 現(xiàn)在，思考一下通過可利用的資源來獲取一份理想的工作
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