【正文】 題也比較突出。全市僅有特殊教育學(xué)校 1 所，難以滿足全市近 2024 名殘疾兒童的就近入學(xué)的需求。三是教育事業(yè)大發(fā)展對(duì)條件保障的需求與公共教育資源投入不足的矛盾 。 2024 年， “ 三個(gè)增長 ” 中，預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)撥款高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長和預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出占財(cái)政支出總額分別較 2024 年減少 %和 個(gè)百分點(diǎn)，教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例增長也僅為 %。全市仍有約 45 萬平方米的中小學(xué)校舍需要改造，在編教職工仍缺編 2024 人。職業(yè)教育基礎(chǔ)能力還較弱，高等教育不足，職業(yè)教育和高等教育發(fā)展水平與發(fā)達(dá)地區(qū)還有較大的距離，難以滿足 **經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才的需求。職業(yè)學(xué)校適應(yīng)我市 “ 兩城市一基地 ” 建設(shè)需要的交 通運(yùn)輸類、商貿(mào)與旅游類和社會(huì)公共事務(wù)類畢業(yè)生只占畢業(yè)生人數(shù)的 13%左右，資源與環(huán)境類專業(yè)招生 202 2024 年為零。 隨著西部大開發(fā)的深入推進(jìn)、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的若干意見》和《關(guān)于中西部承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的指導(dǎo)意見》的深入實(shí)施、中國東盟自由貿(mào)易區(qū)如期建成，尤其是《若干意見》把 **定位為 “ 一帶兩地一樞紐一園區(qū) ” ，我市在廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)布局中的戰(zhàn)略地位得到提升，進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)社 會(huì)快速發(fā)展和全方位開放合作的新時(shí)期。隨著《教育規(guī)劃綱要》的頒布與實(shí)施， **的教育事業(yè)迎來了快速發(fā)展的良好機(jī)遇。 二、明確工作目標(biāo)，狠 抓重點(diǎn)工作的落實(shí)，力爭在全區(qū)率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化 推動(dòng)我市教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗臶，以鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國、全區(qū)教育工作會(huì)議精神和《教育規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持 “ 優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量 ” 的教育工作方針，堅(jiān)持胡錦濤提出的推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的 “ 五個(gè)必須 ” ，深入實(shí)施科教興市和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，走出一條具有 **特色的教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展之路，到 2024 年，全面完成《教育規(guī)劃綱要》提出的各項(xiàng)主要發(fā)展指標(biāo)，力爭在全區(qū) 率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入全區(qū)人力資源強(qiáng)市行列，為全面建成小康社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 (一 )統(tǒng)籌推進(jìn)各級(jí)各類教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育。這是構(gòu)建終身教育體系、形成學(xué)習(xí)型社會(huì)的基礎(chǔ)，也是為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)多方面人才、保障人民群眾受教育權(quán)利、滿足人民群眾接受更多更好教育的內(nèi)在需要。要保持學(xué)前教育良好發(fā)展態(tài)勢，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。要加快發(fā)展普通高中階段教育，滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育的需求，大力支持示范性普通高中建設(shè)，加強(qiáng)獨(dú)立高中建設(shè)，實(shí)現(xiàn)完全中學(xué)剝離初中教育。要全面提升高等教育質(zhì)量，適度擴(kuò)大高等教育規(guī)模，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)臵，加快 **學(xué)院高水平特色地方大學(xué)的建設(shè)，并以做大做強(qiáng) **職業(yè)學(xué)院 — 為著力點(diǎn)，努力打造廣西一流的高等職業(yè)教育院校，著力提升高等教育人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)能力。 (二 )大力促進(jìn)教育公平，辦人民滿意的公平教育。促進(jìn)教 育公平，基本要求是保障公民依法享有公平的受教育機(jī)會(huì)和權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群眾，根本措施是合理配臵教育資源。要加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的教育投入，實(shí)行城鄉(xiāng)、區(qū)域之間教育對(duì)口支援，實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)、共同發(fā)展。要保障進(jìn)城 務(wù)工人員子女和留守兒童平等接受義務(wù)教育的權(quán)益，改善農(nóng)村學(xué)生特別是留守兒童寄宿條件，優(yōu)先滿足留守兒童就學(xué)需要。做到對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)助盡助，確保不讓一個(gè)孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。要進(jìn)一步實(shí)施招生考試的 “ 陽光工程 ” ，建立完善中職學(xué)校和高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，堅(jiān)決治理亂收費(fèi)。要在公平的基礎(chǔ)上提高效率，通過提高辦學(xué)效率更有效地促進(jìn)公平，實(shí)現(xiàn)公平和效率的統(tǒng)一。教育質(zhì)量是教育的生命線，也是人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)。教育發(fā)展不是簡單的追求規(guī)模和搞外延擴(kuò)張，要把教育事業(yè)的重心轉(zhuǎn)到注重質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展上來。要注重教育資源的合理配臵與優(yōu)化布局，注重教育事業(yè)的科學(xué)管理，注重發(fā)揮 優(yōu)質(zhì)教育資源的帶動(dòng)作用，使有限的教育資源發(fā)揮更大的作用。要深入研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和用人單位對(duì)人才結(jié)構(gòu)培養(yǎng)質(zhì)量需求變化情況，建立健全教育質(zhì)量保障體系，加強(qiáng)教育質(zhì)量評(píng)估和監(jiān)管。要堅(jiān)持育人為本、德育為先，加強(qiáng)理想 信念教育和德育教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育的全過程，把德育融入學(xué)校課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生生活全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定學(xué)生的共產(chǎn)主義理想和信念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念。 (四 )加強(qiáng)學(xué)習(xí)型 社會(huì)建設(shè)，構(gòu)建銜接溝通的終身教育。要以終身學(xué)習(xí)理念引領(lǐng)學(xué)校教育改革和發(fā)展，促進(jìn)各級(jí)各類教育縱向銜接、橫向溝通，構(gòu)建靈活開放的終身教育體系。 (五 )深化教育改革創(chuàng)新，建立充滿活力的現(xiàn)代教育。新時(shí)期教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，做到因材施教，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。要解放思想，實(shí)事求是，堅(jiān)決破除不利于教育發(fā)展的體制機(jī)制障礙，在人才培養(yǎng)、考試招生、辦學(xué)方式、管理體制等方面進(jìn)行大膽創(chuàng)新，允許和鼓勵(lì)各地進(jìn)行探索和試驗(yàn)。要探索建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督和社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。進(jìn)一步落實(shí)義務(wù)教育 “ 以縣為主 ” 的教 育管理體制，創(chuàng)造條件，將市區(qū)初中下放給城區(qū)政府管理，推進(jìn)教育管理體制改革。要重視改革的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和整體安排，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐，以改革推動(dòng)發(fā)展，以改革提高質(zhì)量，以改革增強(qiáng)活力。 三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，凝聚教育新發(fā)展 合力，共同為實(shí)現(xiàn) **教育現(xiàn)代化努力奮斗 推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，加強(qiáng)黨和政府對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，是教育事業(yè)健康發(fā)展的根本保證。 一要全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。為廣大群眾提供更多、更好、更公平接受教育的機(jī)會(huì)，是政府的職責(zé)。各級(jí)黨委、政府要把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，把研究解決教育工作中的困難問題擺到重要議事日程，把是否重視教育工作作為衡量領(lǐng)導(dǎo)干部正確政績觀的重要標(biāo)準(zhǔn)，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，健全領(lǐng)導(dǎo)體制和決策機(jī)制，以更大的決心、更多的財(cái)力、更多的精力支持教育事業(yè)。要加強(qiáng)教育宏觀政策和發(fā)展戰(zhàn)略研究，制訂符合我市實(shí)際的教育發(fā)展規(guī)劃和措施，特別是要組織力量落實(shí)好國家的規(guī)劃綱要、我市的實(shí)施意見和改革試點(diǎn)任務(wù)。 二要加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)。要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢牢把握黨對(duì)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的主動(dòng)權(quán)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的思想政治工作，用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝黨員干部、教育廣大師生。 三要?jiǎng)訂T全社會(huì)重教興教。要引導(dǎo)全社會(huì)支持和參與教育事業(yè)發(fā)展，完善政策、加強(qiáng)管理，切實(shí)保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，積極利用社會(huì)力量監(jiān)督和評(píng)價(jià)教育、參與教育管理，廣泛汲取民 智、聚集民力，支持教育、投入教育、興辦教育，形成全民的廣泛共識(shí)和全社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，為繁榮我市教育事業(yè)提供深厚的群眾基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)。教育大計(jì)，教師為本。廣大教師要增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，自覺加強(qiáng)師德建設(shè)，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，踐行胡錦濤關(guān)于 “ 關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利 ，自尊自律 ” 的教誨，做到學(xué)為人師、行為世范，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，永當(dāng)人類靈魂的工程師。要大力宣傳優(yōu)先發(fā)展教育的重大意義，宣傳深入實(shí)施科教興梧和人才強(qiáng)梧戰(zhàn)略的重大意義，宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，宣傳我市教育改革和發(fā)展成果，為教育事業(yè)改革和發(fā)展創(chuàng)造良好輿論環(huán)境，形成敬教勸學(xué)、興賢育才的氛圍和機(jī)制。 同志們，教育是千秋偉業(yè)，推進(jìn) 教育事業(yè)改革和發(fā)展使命光榮、