日月潭課文反思-閱讀頁
2024-09-16 19:36本頁面
【正文】 詞好句用到自己的語言中。但是可能我對學(xué)生能力的估計不足，僅僅讓他們背了自己喜歡的幾句話，其實完全可以放手讓他們把 4 段都背下來，應(yīng)該不會太困難。但在學(xué)習(xí) “ 朦朧的日月潭 ”的文字時，我突然要求學(xué)生找出比喻句，而且要學(xué)生精確地說 “ 什么時候的日月潭像什么 ” 。而且在學(xué)習(xí)第三自然段有感情朗讀時，可以用上輕音樂，幫助學(xué)生激發(fā)感情，促進感悟。比如當(dāng)學(xué)生說話出現(xiàn)語病時，我沒有指出。在看圖說話時，第二張圖出示的是東錢湖的湖光山色，學(xué)生只想著怎樣把我出示的詞語用進自己的語言中，而沒有顧及其他，在這里，其實我應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生看圖的順序。 看了 “ 日月潭課文反思 ” 的人還看了：
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