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平行四邊形面積教案-閱讀頁(yè)

2024-12-13 14:17本頁(yè)面
  

【正文】 長(zhǎng)方形 長(zhǎng) 寬 面積 ④通過這個(gè)表格你發(fā)現(xiàn)了什么? —— 學(xué)生交流 : 平行四邊形的底和長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相等,平行四邊形的高和長(zhǎng)方形的寬相等,平行四邊形的面 積和長(zhǎng)方形的面積相等。 師:那我們可以想一個(gè)什么方法呢? 生:轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的圖形進(jìn)行計(jì)算。那轉(zhuǎn)化成什么圖形呢? 生:長(zhǎng)方形 操作體驗(yàn) 拿出準(zhǔn)備好的平行四邊形模型,看通過怎樣的方法可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形? ①學(xué)習(xí)小組活動(dòng) —— 用準(zhǔn)備的平行四邊形和剪刀,看看如何把平行四邊形在大家的巧手中變成長(zhǎng)方形。) ②小組合作:看有幾種剪拼方法。 ①得出長(zhǎng)方形面積和平行四邊形形面積相等; ②長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是平行四邊形底;長(zhǎng)方形的寬是平行四邊形的高。 (四) 運(yùn)用知識(shí)“練一練” 聯(lián)系日常生活,解決實(shí)際問題 一個(gè)平行四邊形的停車位底長(zhǎng) 5m,高 ,它的面積是多少? —— 學(xué)生獨(dú)立列式,學(xué)生解答,并組織交流。 核對(duì)答案后,引導(dǎo)學(xué)生說出兩種確定平行四邊形的底和底上的高的方法,拓展學(xué)生思維。 整體小結(jié) : 回顧一下我們的探索過程,我們是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)計(jì)算方法的?(猜想??觀察??實(shí)驗(yàn)??)轉(zhuǎn)化是 一種重要的數(shù)學(xué)思想方法,相信大家在今后能更主動(dòng)地運(yùn)用這種思想方法去解決一些問
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