【正文】 生活條件優(yōu)越，父母溺愛孩子，只要孩子不說不。父母應(yīng)該意識到孩子的痛苦，讓他們盡可能多地做家務(wù)。和諧溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃。 在家訪過程中，通過與許多家長的 39。在家訪中，我們一一記下，作為今后工作的寶貴財富。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也發(fā)生了變化。作為一名教師，我們應(yīng)該對具體問題進行具體分析，如果不改變家 訪的方式，有時會事半功倍甚至適得其反。 首先，我看到了不同的家庭以及不同的孩子。有的家長屬于放任型，孩子也較為散漫。原來夫妻倆都是典型的 80 后，爸爸是學計算機專業(yè)的，平時忙于管理網(wǎng)上淘寶店，爺爺奶奶又不在身邊，小宇的爸爸媽媽平時就讓他看看動畫片。夫妻倆又要養(yǎng)家又要教養(yǎng)孩子，很辛苦，但缺乏相關(guān)育兒經(jīng)驗，面對家長的困擾與憂慮，我先安慰家長不要著急，首先減少孩子看電視的時間，每天控制一定的量，多嘗試主動和孩子交流，帶孩子走出去玩一玩。一開始可能很辛苦，但當他自理能力提高了家長反而會輕松，從而將時間花在真正的交流上。 有的家長脾氣較為急躁，孩子則較為逆反與頑皮。如果你要向家長反映孩子的負面信息，一定要把這些負面信息做成 “ 夾心面包 ” 。注意緩和家長急躁的脾氣，不要把問題說得過于嚴重，以防家 長回家后嚴厲粗暴對待孩子。另外從皓皓奶奶口中了解到，皓皓的媽媽不在孩子身邊，缺乏母愛，希望老師能多關(guān)愛他。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家 長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。俗話說 “ 情感是教育的 .橋梁 ” 。但在學習上表現(xiàn)的懶散；也有兩個學生從小沒和母親生活在一起，現(xiàn)在回家和孩子一起生活時發(fā)現(xiàn)孩子和她沒感情，說話孩子不聽。 總之 ，家訪讓我 受益匪淺，即了解學生在家各方面 的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生在家庭中各方面的情況，我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生 形成問題的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。 教師家訪心得體會精選篇 10 每一個孩子都是家庭的未來，父母的希望。 ” 為了讓我們深入了解自己的學生，根據(jù)教育局相關(guān)要求，學校組織我們進行一次家訪活動，這是一次有意義的活動，通過這次家訪，給我留下了寶貴 的經(jīng)驗和深刻的體會。他是一個熱愛勞動、樂于助人的好孩子，但是由于母親在外地照顧哥哥，爸爸忙于工作照顧不到，致使孩子沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，我們也想借此機會通過和家長溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。為了讓孩子更好的 `成長，我們一起交流了家庭教育的方式方法，進 一步培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。通過這次家訪，收獲的不僅僅是家長，還有我們老師，讓我懂得作為一名教師身上肩負的職責與重任，更讓我懂得今后努力的方向。聽到我們要去家訪的消息孩子興奮了許久，劉奕秀媽媽的熱情好客也讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。通過我們的到來，讓孩子感受到老師對自己的關(guān)心，臨走前孩子飽含深情地對我說： “ 老師，您這次家訪，給了 我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班里要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。相信有愛，家校的距離不再遙遠；相信有愛，家校的聯(lián)系越來越緊；相信有愛，家長的支持更加堅定；相信有愛，學生的進步越來越明顯！ 教師家 訪心得體會精選篇 11 家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁。 通過家訪我體會到了電話家訪、網(wǎng)絡(luò)交流、碰面溝通所不能達到的 家訪效果。所以這登門家訪的傳統(tǒng)任何方法都不能代替。老寫的 .“ 親 ” 字，也說明一個道理：人要常見面才會親。 此次家訪，我們對后進生進行特訪，我覺得 “ 后進生 ” 因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。 老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。 在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。 教師家訪心得體會精選篇 12 x 月 x 日，我們?nèi)チ藥讉€學習成績較好的同學家，他們都是小學里的佼佼者。她家是屬于后者，的媽媽讀過中學，很重視孩子的學習，并且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。針對膽小害羞的性格，我們提了好多提議，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗吧。我們把這條 “ 經(jīng)驗 ” 介紹給，并讓的媽媽幫忙監(jiān)督?？墒侵档眯牢康氖?，孩子成績很好。最終回到到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。有這樣的家長，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財富。很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖， 倍感興奮。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，班主任介紹了我們班級是如何開展教育、教學工作的。李澤萱的家長說： “ 萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校 。 ” 在家訪中，我們還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。 這次家訪，尤其是對孩子在家情況調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)許多孩子的日常生活均由爺爺、奶奶等長輩來照料。 根本不把長輩的話放在心里，為所欲為。 家訪中，我們 耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、教學設(shè)施等基本情況。 通過與家長的交談， 我們深深地體會到家長對孩子的期盼。學校、家庭、社會應(yīng)共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學習渠道和媒體。 現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。 現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了 家庭教育的力量。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。 家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合。往往出現(xiàn) “ 爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子 ” 的局面。 現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。孩 子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)（有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。 三、克服家庭教育弊病的方法 家長要嚴格要求和撫愛相結(jié)合。 加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。 家訪教師的心得體會 3 一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù) 了解所訪學生家庭情況。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。 向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的 辦法。 通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。 通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。 文化程度高的家長對自己的子女都有一 套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導(dǎo)。自覺性。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn) “ 不會管，管不了 ” 的局面。 學生在校表現(xiàn) 與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。 教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手