班主任培訓心得體會三篇-閱讀頁
2024-09-16 04:05本頁面
【正文】 常注意對班干部的培養(yǎng)。要管理好班級，首先要培養(yǎng)一支對工作認真負責的班干部。本來我想任命一名男生當班長，那名男生學習優(yōu)秀，頭腦靈活，人際圈很廣，經常有許多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的。班里有事情發(fā)生時，總是感覺與他沒有關系，聽不到他匯報工作的聲音。改選后的班長學習成績優(yōu)秀，比他認真負責，管理能力也強。我們要重視對班干部的培養(yǎng)，注意并觀察他們的一舉一動，因為他們既是優(yōu)秀學生的代表，又具備一般同學的共性特點，所以既要嚴格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。 三、明確了今后的努力方向 “ 教育觀念決定了教育行為 ” ，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，理念告訴我們工作要有創(chuàng)新，理念告訴我們要做學生心理的保健者。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后 。班主任 “ 護短 ” ，就會產生亂班 ?? 所以一個人要發(fā)展，就必須 “ 彌補自己最短的那塊木板 ” 。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿 Q 的精神勝利法。我認為我們所面臨的問題是必然存在的，不應只是一味地指責與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色 ! 感謝這次培訓為我們提供了一個交流平臺，讓我們全縣中小學的班主任走到了一起。思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。 【班主任培訓心得體會】三 8 月 24 日上午，我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學班主任培訓，聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報告，感到受益非淺。 美國著名心理學家詹姆斯說過 “ 人性中最深切的本質是被人賞識的渴望 ” 。 ” 希望是人不斷追求的起點，應信任學生對 他們充滿希望喚醒他們的自主意識，激發(fā)他們的學習熱情，實現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學習處理好學習、生活，工作各方面關系使整個班級朝共同的目標努力，產生強大的凝聚力。 二、走進學生的情感世界對學生進行積極的情感教育 教師要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能 準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。 比如說，在 擔任班主任的期間，可以在班內組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的機會，既服務了同學，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。 四、提高班主任自身基本素質，提高工作各種能力 班主任的一言一行 ,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。同時班主任還要善于創(chuàng)新 ,做到以德育德 ,以個性育個性 ,以創(chuàng)新育創(chuàng)新 .要想做到這些班主任還要不斷的完善自己 ,不斷地學習有關知識 ,提高自身素質 ,嚴于律己 ,以身作則 ,在學生中樹立實實在在的影響。 班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學工作者，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識，必備的教育學科知識，廣博的科學文化知識，還必須具備相應的能力，如：準確生 動的語言表達能力，完整的課堂教學組織能力，對學生進行個別輔導能力，自我調控能力等。 要有創(chuàng)新開拓的科研意識。班主任工作的開展首先應全面了解學生，再如何根據各人所長，知人善任。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1