【正文】 ？這些往往都使她容易養(yǎng)成活動的時候游離于活動之外的習慣。 在教育活動方面： 我雖然只是聽課，但在聽課的過程中我也有自己的體會。上課的時候，小朋友們表現(xiàn)的非常的積極，手舉的非常的高，生怕老師看不見他。當我檢查交給他們的任務的時候，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友心理想的是把圖形畫的一大一小，但是真正畫的時候，又很難區(qū)分開了。當時我說： “ 你怎么用同一種顏色去做那題目呢？這樣的話，你做的都是錯的，你知道嗎？ ” 那個小女孩的臉一下子白了。我一下子明白過來，她可能患有紅綠色盲癥。你可以隨便挑選一支蠟筆，當給出的要求是一方面或兩方面不同的時候，你只要改變大小和形狀就可以了。這時我發(fā)現(xiàn)，真正要讓幼兒健康快樂的成長，就要了解他們的各個方面，否則就會很有可能再不經(jīng)意之間傷害到他們。如果事先我們不分青紅皂白的去責備她，那勢必會在她的心理留下陰影。它使我走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去學習。但現(xiàn)在回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。另一方面，我也學到了很多東西 。我回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努 力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地適應工作崗位打下堅實的基礎。 幼兒園實習心得體會篇 5 距離一個月已經(jīng)過去四分之三的時間。 至少老師們口中的 “ 他們喜歡欺負新老師 ” 的說法開始慢慢應驗。可能是因為我沒有真正地以一個老師的身份和他們說話，命令他們；或者還摸不清他們的，內(nèi)在的個性，所以還沒能讓他們完全接納我吧。他們告訴我飯菜吃不完，我就會告訴他們不要吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會脫衣服的時候，我會主 動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，后來有經(jīng)驗的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導他們?nèi)ネ瓿?。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。 而園長在這周為我們做的個性化教育的 “ 十五種表情 ” 的培訓也讓我收獲不少。因為從小接受的教育，小孩子還很喜歡做的事情便是打小報告，每天，他們時不時就會告訴我誰誰誰打人，誰誰誰說粗口。不過不是故意的打人，而是在勸說別人失敗時就動手了，經(jīng)過那天的培訓，我知道了不能隨便批評，而是跟他們講道理分析，告訴他們 “ 打人是不能解決問題的 ” 。 這個星期的生日會也讓我感受到園里洋溢的幸福和 “ 給孩子一個快樂的童年 ” 的理念。 幼兒園實習心得體會篇 6 轉眼間，來幼兒園已經(jīng)四個月了，這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天 ! 這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜 ，這是我在學校里學不到的。每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍 。做錯事情了我也會道歉 。跟前跟后地纏著我問東問西 。我愿用我的真心，換取孩子們的開心 。 幼兒園實習心得體會篇 7 帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了上海民辦星之夢幼兒園，隨著時間的關系，實習生活的即將結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。 俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感 染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。 在星之夢幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及 主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。體現(xiàn)了 “ 教中有保，保中有教 ” 。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員， 并樂于參加集體活動。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真?zhèn)湔n，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有 整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經(jīng)驗，吸取教訓，又虛心接受老老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。就這樣經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，取得家長的充分 信任。在實習期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術課， 6 個幼兒一組根據(jù)六個場景在老師的指導發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由師訂在一起做成連環(huán)畫。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學習中會增強自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。 幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作 者耐心，細心，愛心，責任心更重。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異。 總之，這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。 現(xiàn)在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！