【正文】 能不能在墻壁上粘住。而 “ 地雷 ” 只能原地不動(dòng)的蹲著，等其他人來(lái)拍一下，并喊 “ 爆炸 ” ，才被解 救，繼續(xù)做逃跑者，被捉住者為第二輪游戲的追逐者。兩只手分別搭在轎夫的肩上， “ 轎夫 ” 立起，聽(tīng)到口令開(kāi)始行走，大家一邊走一邊說(shuō)兒歌，到達(dá)目的地，每組到達(dá)目的地的孩子可摘取一個(gè)氣球作為獎(jiǎng)勵(lì)，兒歌終止 “ 新娘下轎 ” 。 10:50—— 11:10 家長(zhǎng)贈(zèng)送禮物 家長(zhǎng)互相贈(zèng)送幼兒節(jié)日禮物，鼓勵(lì)幼兒用各種方式 (抱抱、親親 )等來(lái)表達(dá)對(duì)節(jié)日的祝福。在以后的每個(gè)主題活動(dòng)中可根據(jù)主題需要，組織幼兒進(jìn)行玩泥巴的活 動(dòng)。 ，把民間游戲納入園本課程。 二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào) 活動(dòng)主題：舞動(dòng)七彩旋律唱響金色童年。 活動(dòng)準(zhǔn)備 布置富有歡慶氣氛的環(huán)境 (班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境 )。排練童話(huà)劇、情景劇，抓好幼兒生活技能的教育教學(xué) 。收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品 。 時(shí)間： 地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)。 宣傳途徑：通過(guò)家長(zhǎng)一封信形式向家長(zhǎng)發(fā)出倡議書(shū)，引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。 幼兒情景、童話(huà) 劇表演 (1)、目的：通過(guò)參加童話(huà)劇表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演藝術(shù)的興趣 。 (2)、要求：體現(xiàn)從參與、選材符合各年齡段幼兒的水平，表演活潑、大方，服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要，根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具、音樂(lè)，需要錄音的提前做好準(zhǔn)備。充分利用廢舊物品制作的興趣，不讓孩子養(yǎng)成鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣。 四、活動(dòng)要求 活動(dòng)內(nèi)容要有情趣、童趣、有朝氣 ?；顒?dòng)形式要多樣，大膽創(chuàng)新全面發(fā)展幼兒藝術(shù)風(fēng)采，此次活動(dòng)中教師要齊心合力、分工合作努力將這次活動(dòng)舉辦成功 ! 通過(guò)活動(dòng)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。是辛苦帶來(lái)的幸福，是成功帶來(lái)的幸福。應(yīng)該說(shuō)，樹(shù)人的六一曾經(jīng)領(lǐng)軍隆堯幼教界。 一，舉辦六一大型活動(dòng)，要早準(zhǔn)備，早定向。就說(shuō)今年吧，早在三月底，園領(lǐng)導(dǎo)就把涿州的一張運(yùn)動(dòng)會(huì)的光盤(pán)發(fā)到老師手中，讓老師參考研究，從而給老師帶來(lái)了一個(gè)新的思路。期間雖說(shuō)主題變了一次，但可以說(shuō)為時(shí)不算太晚。這是從幼兒園一方來(lái)說(shuō)。比如我們班，我從四月的第一周就開(kāi)始排練，每天只練半個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)也不影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕輕松松練完了。不僅在排練上起步早，在準(zhǔn)備鞋子，道具上，我們班也在五一左右就完成了，所以到六一之前，我一點(diǎn)都不感到緊張。 二，全員要對(duì)六一活動(dòng)了然于胸。老師作為節(jié)目的排練者，無(wú)論對(duì)音樂(lè)，還是對(duì)動(dòng)作，隊(duì) 形，服裝，甚至將來(lái)要用那種發(fā)式，都要非常熟悉，這樣才能順利的指導(dǎo)幼兒。 我覺(jué)得大多數(shù)老師都能做到這點(diǎn)，要不你看看大家練節(jié)目時(shí)成竹在胸的樣子 !我記得去年六一排練時(shí)，老師給我們要過(guò)一個(gè)節(jié)目詳細(xì)方案，要求把每段音樂(lè)的動(dòng)作和隊(duì)形寫(xiě)出來(lái)，對(duì)于我這樣沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞的老師，我覺(jué)得很好。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)方面 ，雖說(shuō)裴老師，劉老師，小魏等直接接觸節(jié)目較晚，但他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)把握的速度之快，真令人感到佩服。組織老師分時(shí)段排練，籌劃上下場(chǎng)路線，給老師們排練指出了一個(gè)明確的方向。在這里我代表老師們深深的感謝他們。先說(shuō)節(jié)目。如何才能讓他區(qū)別于當(dāng)年的節(jié)目呢 ?如何才能體現(xiàn)愛(ài)的主題呢 ?我想，主題不僅可以在聽(tīng)覺(jué)上體現(xiàn)，更應(yīng)該從視覺(jué)上體現(xiàn)，是想懂音樂(lè)的家長(zhǎng)有幾個(gè) ?改變 道具，扯條幅，放飛氣球。通過(guò)這幾年的六一的節(jié)目排練，我感覺(jué)到，團(tuán)體操型的節(jié)目更適合幼兒練習(xí)。北京航天幼兒園有一套光盤(pán)，上面的節(jié)目很值得我們學(xué)習(xí)。再一個(gè)就是道具設(shè)計(jì)上也要大膽，比如今年晚會(huì)上范慧芳班的環(huán)保道具，就很出彩，當(dāng)年我們還用娃哈哈瓶做過(guò)拉力器，也是如此。自己做，加加 班，也能出來(lái)，找別的老師幫忙，大家也會(huì)出力。 第二場(chǎng)節(jié)目，沒(méi)了領(lǐng)導(dǎo)，但環(huán)節(jié)一個(gè)也沒(méi)少，氣氛一點(diǎn)也沒(méi)減，給人的感覺(jué)是，組織者確實(shí)費(fèi)了心，站位也很高，炒的這盤(pán)菜色香味俱佳。這里我主要說(shuō)我們老師吧。 五，要把愛(ài)普及給每個(gè)孩子，讓孩子在六一中成長(zhǎng)。這次晚會(huì)，可以說(shuō)我們沒(méi)有落掉一個(gè)孩子。整個(gè)活動(dòng)展現(xiàn)了幼兒園的園風(fēng)園貌，老師的業(yè)務(wù)水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。而六一的精神，也應(yīng)該成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹笇?dǎo)。 六一活 動(dòng)已然結(jié)束，六一的感動(dòng)依然在我們行中蕩漾。讓我們帶著希望，憧憬 2024 年的六一，會(huì)隨著我們樹(shù)人幼兒園的發(fā)展，更上一個(gè)臺(tái)階。 一、活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)開(kāi)展慶祝 “ 六一 ” 活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的 “ 六一 ” 兒童節(jié) 。 二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào) 活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)分享。保護(hù)我們的地球 。解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說(shuō) 。解放孩子的雙手，使孩子會(huì)做自己力所能及的事。 各班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備。 時(shí)間： 20__年 6 月 1 日。 (二 )系列活動(dòng) 本次 “ 六一 ” 兒童節(jié)活動(dòng)以 “ 玩游戲 ” 、 “ 擊鼓傳花進(jìn)行歌表演 ” 等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。培養(yǎng)幼兒與小朋友合作交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。 (3)游戲內(nèi)容： 貼鼻子 游戲規(guī)則：在紙上畫(huà)一個(gè)人頭，游戲者蒙上雙眼，原地轉(zhuǎn)五圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把 “ 鼻子 ” 貼到人頭上，貼中者得獎(jiǎng)。椅子要圍成一圈。參賽者圍著椅子跑。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。每局下來(lái)，人數(shù)椅子數(shù)遞減。 快樂(lè)呼拉圈 游戲規(guī)則：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈 (圈圈的大小要適當(dāng) )。每人有三次機(jī)會(huì)。參賽者每?jī)扇藶橐唤M，分別投籃。 (三 )評(píng)獎(jiǎng) 五、分享快樂(lè)，吃各種小吃，結(jié)束活動(dòng)。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校的要求和實(shí)際，特制定 “___ 小學(xué)慶祝 ‘ 六一 ’ 國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)方案 ” 。 二、活動(dòng)地點(diǎn) __校。 四、活動(dòng)組織 總策劃： ___。 執(zhí)行策劃： ___。 五、活動(dòng)內(nèi)容 以反映小學(xué)素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)小學(xué)兒童健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn) “ 六一 ” 兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛為主要目的。各校自行組織匯演由中心校組織人員督查評(píng)選參加鎮(zhèn)匯演。 歌舞類(lèi)：獨(dú)唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。 語(yǔ)言類(lèi)：詩(shī)朗誦、三句半等。 注：以歌舞、歌伴舞、課本劇、英語(yǔ)劇為主，其他節(jié)目在評(píng)選時(shí)降格。 本次慶 “ 六一 ” 文藝匯演節(jié)目的準(zhǔn)備，由完小校長(zhǎng)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排所負(fù)責(zé)完小的節(jié)目。民辦園同時(shí)準(zhǔn)備一臺(tái)節(jié)目，中心校評(píng)選 6 個(gè)節(jié)目參加鎮(zhèn)匯演，各完小、教學(xué)點(diǎn)、幼兒園、民辦園于 5 月 25 日前將各完小的節(jié)目安排報(bào)楊校長(zhǎng)處。 由學(xué)校邀請(qǐng)?jiān)u委，對(duì)參加匯演的節(jié)目按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，根據(jù)得分的多少為序，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。 能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。 讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一些幼兒操作活動(dòng)的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。 三、活動(dòng)重點(diǎn) 知道六月一日是小朋友的節(jié)日。 五、審美元素 “ 六一 ” 的鮮花最美， “ 六一 ” 的孩子最快樂(lè)。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過(guò)兒童節(jié)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂(lè)的環(huán)境，讓幼 兒在活動(dòng)中充分感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)美好的心情。 師：幼兒園這幾天好漂亮，為什么要打扮得這樣漂亮呢 ?“ 六一 ” 兒童節(jié)是哪一天，是誰(shuí)的節(jié)日呢 ?你以前過(guò) “ 六一 ” 兒童節(jié)嗎 ?是怎樣過(guò)的 ? 引導(dǎo)幼兒討論：你想如何過(guò) “ 六一 ” 兒童節(jié)。 師：小朋友，你們看，各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌，你想怎樣過(guò) “ 六一 ” 兒童節(jié) ?為了慶祝 “ 六一 ” 兒童節(jié)，你想用些什么材料裝飾我們的活動(dòng)室 ? 幼兒按自己的意愿分組，進(jìn)行慶 “ 六一 ” 的手工操作活動(dòng)。 (2)、幼兒分組進(jìn)行手工操作活動(dòng)，教師酌情給予幫助。 幼兒唱歌、跳舞、做游戲來(lái)慶祝自己的節(jié)日。 (2)、教師向幼兒發(fā)紅花、贈(zèng)送禮物，并祝幼兒節(jié)日快樂(lè) !