小學(xué)班主任教育敘事精選范文-閱讀頁(yè)
2024-09-16 01:30本頁(yè)面
【正文】 的渴望，一種對(duì)學(xué)習(xí)的熱情正在悄悄地消逝，他的整個(gè)表情變得木然，我的心為之一顫。一筆一 畫(huà)寫(xiě)得重重的，十分清晰有力 。記得前兩天我發(fā)作業(yè)的時(shí)候，他老是悄悄地翻看優(yōu)秀作業(yè)的名單，而我當(dāng)時(shí)還曾不屑一顧地阻止他 ??噢，我對(duì)他做了什么 ?猛然間，我仿佛看到了他那帶著期盼的眼神了，仿佛一下子明白他所有的含義 ??這份作業(yè)好沉，這是一個(gè)孩子用 “ 心 ” 寫(xiě)的，一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)符號(hào)只能來(lái)判斷作業(yè)的正誤，而面對(duì)一份真正有質(zhì)量的、蘊(yùn)涵著特別價(jià)值 的作業(yè)，必須以自己的一顆真誠(chéng)的 “ 心 ” 去發(fā)現(xiàn)、去觸摸、去呵護(hù) ??因?yàn)槎昧?，所以也特別珍惜，我在他的作業(yè)本上工工整整寫(xiě)上了一個(gè) “ 優(yōu) ” ，蓋上了三顆鮮紅的 “ 星 ” ，還特意畫(huà)上一張遲到的笑臉。 又一次，上課鈴響了。過(guò)了一會(huì)兒，上課的老師也進(jìn)了教室，第二遍鈴響過(guò)后，我的目光剛要移開(kāi)，突然看見(jiàn)我班頗為頑皮的男同學(xué)孫文韜跑進(jìn)教室。平日里大大咧咧的他這下可急了，我分明看見(jiàn)眼淚在他眼圈里轉(zhuǎn)。他卻氣乎乎地走了，以后幾天都不怎么理我。孩子的心是稚嫩而 脆弱的，傷害了就很不容易愈合。 這件事對(duì)我觸動(dòng)很大，作為班主任我們一定要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，學(xué)生都是可教育可塑造的。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，只要改正了，就應(yīng)該原諒，而不應(yīng)總掛在嘴邊。 有時(shí)老師由于急躁的情緒或一時(shí)不冷靜會(huì)說(shuō)出一些過(guò)火的話(huà)，如： “ 你真是咱們班的害群之馬，我怎么會(huì)遇上你這樣的學(xué)生 !“” 咱們班有了你算是完了，你就是一個(gè)小流氓的坯子 !“” 你真是無(wú)藥可救了，還是回家自學(xué)去吧 !“” 你永遠(yuǎn)也學(xué)不好，你要能及格，太陽(yáng)就從西邊出來(lái) !” 這些定性的話(huà)、消極的斷言，嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心，使他們失去了努力改正缺點(diǎn)的勇氣和信心，嚴(yán)重抑制了學(xué)生的主體性。一次，我去家訪(fǎng)，來(lái)到學(xué)生家，剛一進(jìn)門(mén)，孩子的媽媽迎上來(lái)就問(wèn)： “ 老師，這小子在校是不是不聽(tīng)話(huà) ?” 又有一次，我家訪(fǎng)完走出家門(mén)。 ” 不難看出，有些家長(zhǎng) (特別是問(wèn)題學(xué)生的學(xué)生家長(zhǎng) )把家訪(fǎng)看成了告狀。報(bào) “ 憂(yōu) ” 不報(bào) “ 喜 ” 的家訪(fǎng)行式，其中的弊端是顯而易見(jiàn)的。也不能使家長(zhǎng)很理智的對(duì)待自己的孩子，要么痛打一頓，要么無(wú)可奈何。作為一名老師，要熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，好學(xué)生需要關(guān)愛(ài)，但那些有缺點(diǎn)、有問(wèn)題的落后學(xué)生更需要我們關(guān)愛(ài)，教育就是播種愛(ài)，一名好老師應(yīng)該關(guān)注到班級(jí)的各個(gè)角落，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。愛(ài)心換真心，學(xué)生就會(huì)向你敞開(kāi)心扉，你還有什么工作做不通的呢 ?班主任工作要適合學(xué)生的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會(huì)生活與當(dāng)代青少年的心理特征和，只有達(dá)到學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理，教育創(chuàng)新的機(jī)會(huì)也隨處都有，讓我們的教學(xué)工作每天都充滿(mǎn)創(chuàng)造，在自我超越中我們才會(huì)感到幸福。也正由于有了老師對(duì)他的信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容和提醒，才使他找回了自信。 熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，那遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要，得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子的心愿，它會(huì)鼓勵(lì)、鞭策孩子，大大推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一個(gè)學(xué)生，都像天空中的星星，有的燦爛耀眼，有的光彩暗淡。 下一頁(yè)更多 “小學(xué)班主任教育敘事 ”
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