微型課平行四邊形的面積教案-閱讀頁(yè)
2024-12-13 11:27本頁(yè)面
【正文】 行四邊形有操場(chǎng)這么大，用數(shù)方格的方法好不好呢？ 師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，太麻煩而且得到的數(shù)據(jù)也不準(zhǔn)確， 師：平行四邊形的面積計(jì)算還有沒有更好的方法嗎？誰(shuí)猜一猜。 那誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？下面我們還是動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)來(lái)揭曉答案吧。 師：請(qǐng)同學(xué)們以小組合作學(xué)習(xí)的形式剪一剪， 拼一拼，將 你們手中的平行四邊形轉(zhuǎn)化為我們學(xué)過的圖形，看哪個(gè)小組拼的快。（學(xué)生演示：這是第一小組的拼法，這是第四小組的拼法很特別唷。 師：老師很佩服你們的鉆研勁兒！希望繼續(xù)努力！ 師：下面我以第一小組的拼法為例，再一次演示一下平行四邊形與長(zhǎng)方形的關(guān)系。 （師課件演示剪拼過程，學(xué)生說(shuō)過程。平行四邊形的底和長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相等，平行四邊形的高和長(zhǎng)方形的寬相等 .，因?yàn)殚L(zhǎng)方形的面積是長(zhǎng)乘寬，所以平行四邊形的面積是底乘高，用底乘鄰邊來(lái)求面積是錯(cuò)誤的。 師：好，現(xiàn)在老師把 4 號(hào)同學(xué)說(shuō)的用板書的形式體現(xiàn)出來(lái)。 師：如果用 S 表示平行四邊形的面積，用 a表示平行四邊形的底，用 h表示平行四邊形的高，那平行四邊形面積的字母公式該怎樣寫？請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起讀字母公式。（先讓學(xué)生明確這個(gè)平行四邊形的底和高各是多少，再列式計(jì)算。 這證明我們所推導(dǎo)出來(lái)的平行四邊形面積公式是正確的。 師：我們推導(dǎo)出了平行四邊形的公式，看誰(shuí)會(huì)運(yùn)用這個(gè)公式。 師：老師看大家做的都很好。 師：做題時(shí)遇到困難可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。其他同學(xué)和他的做法一樣嗎？ 師：第二關(guān)這是課本第 82頁(yè)第 3題，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成。 師：第三關(guān)可有一點(diǎn)難度了唷，有信心嗎？這個(gè)題 可以和同學(xué)互相探討。 五、 全課總結(jié)，情感升華。 師：好了，這節(jié)課我們就 學(xué)到這里，下課，同學(xué)們?cè)僖姡? 六、板書設(shè)計(jì)
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