20xx參加法治實踐活動心得體會五篇-閱讀頁
2024-09-15 22:26本頁面
【正文】 充滿活力。以法治體現(xiàn)道德理念，強化法律對道德建設(shè)的促進作用 。 參加法治實踐活動心得體會五 在學習了《教育部關(guān)于依法治校工作若干意見》后，我的思想產(chǎn)生一次次震蕩，洗滌， “ 課程改革 ” 、“ 學校管理 ” 、 “ 信息技術(shù) ” 、 “ 以人為本 ” 等等這些反映新時代教育要求的高頻詞，反復(fù)回響于課堂，深印在腦中。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。無論在學校的內(nèi)部管理，還是在學校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要作用。 所謂依法治校就是學 校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項管理制度和紀律，使學校管理的各個方面都做到有章可循，有法可依。二是學校應(yīng)當依據(jù)法規(guī)、法律、規(guī)章規(guī)定的原則進行教育教學活動 。 校長作為學校法人代表，堅持依法治校在學校管理中的意義不言而喻： 堅持依法治校將會使學校管理方式從封閉的集權(quán)式管理向開放式的民主化管理轉(zhuǎn)化 。 有利于營造學校教育的法制氛圍，積極 推動全社會依法維護學校合法權(quán)益、依法支持學校建設(shè)。 有利于維護學校及師生的合法權(quán)益。對內(nèi)明確學校與教師、學校與學生、教師與學生之間的法律關(guān)系，規(guī)范各方的行為，依法保護學校、教師、學生各自的合法權(quán)益。 二、教育與教育公平 通過培訓學習，使我明確了教育公平的含義： “ 教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果 的權(quán)利。作為校長是學校的，對學校工作負有重大責任，因此，在解決教育公平問題上，校長應(yīng)負有最重要的責任。要樹立公平行為，公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子成功的機會 。在現(xiàn)實生 活中，人們往往用一把 “ 尺子 ” 量不同的學生，而忽視了的個體差異，這種形式看似公平的東西，在實際上恰恰是不公平的。 三、學校評價在管理中的作用 隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行，學校評價在學校管理中的作用顯得非常重要。學校評價標準應(yīng)當體現(xiàn)以下幾個方面的要求：績效要求、職責要求、素質(zhì)要求，在基礎(chǔ)教育改革過程中，越來越多的人意識到，學校工作項目繁多、涉及面廣，很難用一個標準、一把尺子來衡量所有的學校工作。以人為本，就是以學生為本，以教師為本，以師生的成長發(fā)展為本。發(fā)現(xiàn)有償，讓師生學會自我發(fā)現(xiàn) 。作為校長，在學校管理中，更重要 地是落實以教師為本的思想。肯定人是人格的主體，也就是肯定人的尊嚴。 尊重教師的人格，校長與教師在政治上和人格上是平等的，校長同教師之間既是領(lǐng)導與被領(lǐng)導的關(guān)系，更是同事的關(guān)系、朋友的關(guān)系，尊重教師在學校中的地位，強調(diào)發(fā)揚教師在學校教育和管理工作中的主人翁精神：尊重教師的創(chuàng)新精神，鼓勵和支持教師的教育創(chuàng)新，還要尊重教師自我完善的要求，主要是完善人格的要求、完善知識能力的要求等。 “ 嚴以律己，寬以待人 ” 。這里說的 “ 寬 ’ 是指對人不能求全責備?！?君子之過也，如日月之食焉。 ” 孔子還說： “ 過而不改，是謂過矣。 “ 寬 ”的另一個含義，是指對曾經(jīng)錯誤對待過自己的人要寬宏大量、有氣度、容得下，要不計前嫌，同善待其他人一樣善待他，正如孔子 所說的： “ 寬以得眾，惠足以使人。 “ 海納百川，有容乃大 ’ ，有了包容才能限度地團結(jié)人，隊伍才能興旺，事業(yè)才能發(fā)達。合理地滿足需要是人的特性之一，所以應(yīng)當重視激勵的功能。對于學校老師來說，在物質(zhì)待遇得到基本保障之后，更看重的是精神激勵。 目標激勵，包括群體目標和個人目標。個人目標則是個人完善的需求，是個體發(fā)展的強大驅(qū)動力。中國人從來把誠、信合在一起說，對人只有誠懇、誠心、誠意，才能有對人的信任?？隙?，要肯定教師的勞動，特別要肯定教師的工作成績，使做出成績的教師得到受人尊敬、受人愛戴的地位。時代變化的節(jié) 奏在加快，幅度和強度在增加，周期在縮短，在新的形勢下，要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能使我們的學校健康持續(xù)發(fā)
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