【正文】 錄表一張。 活動(dòng)過程： 活動(dòng)導(dǎo)入：逐一介紹三位小客人 “ 笑寶寶 ” 、 “ 生氣寶寶 ” 、 “ 哭寶寶 ” 。 ● 老師問幼兒 —— 你什么時(shí)候會(huì)笑？你什么時(shí)候會(huì)生氣？你什么時(shí)候會(huì)哭？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒說出自己的情緒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)這三種情緒產(chǎn)生共鳴。 情緒調(diào)節(jié)，引導(dǎo)幼兒想出幫助生氣寶寶和哭寶寶變成笑寶寶的方法。） ② 師：請(qǐng)小朋友想些辦法來讓生氣寶寶和哭寶寶變成笑寶寶。） ③ 幼兒自由想出各種幫 助生氣寶寶和哭寶寶的方法，老師把這些方法用繪圖的方式統(tǒng)計(jì)在記錄表上。） 游戲： “ 表情變變變 ” 。（老師向幼兒交待游戲的玩法） ② 老師扔表情骰子，讓幼兒按照骰子正上方面的表情臉譜做出相應(yīng)的表情。 活動(dòng)延伸： 老師利用教室的墻面布置 “ 我的心情 ” 表，讓幼兒根據(jù)自己當(dāng)天的心情選擇相應(yīng)的表情小卡片粘貼在自己的照片旁邊。 (這對(duì)于幼兒不良情緒調(diào)節(jié)具有長期性的心理輔導(dǎo)作用 ) 活動(dòng)二：心理健康活動(dòng)：好吃的巧克力豆 活動(dòng)目標(biāo)： 體驗(yàn) “ 嘴饞 ” 的感受，引導(dǎo)幼兒克制巧克力豆的誘惑，體驗(yàn)延遲滿足帶來的收獲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 巧克力豆數(shù)包，禮品盒，盤子，小動(dòng)物頭飾若干，透明的小塑料杯子若干 ,多媒體課件，裝飾有巧克力包的大樹。 師：親愛的小動(dòng)物們，大家好，熊媽媽今天給你們帶來了好吃的東西！猜猜看會(huì)是什么？ 教師倒出巧克力豆，教師可以放在鼻子上聞一聞，引起幼兒饞的欲望。 先讓幼兒品嘗巧克力豆，讓幼兒感知巧克力豆確實(shí)好吃，激起幼兒繼續(xù)想吃的欲望。 師：巧克力豆好吃嗎？你們還想不想吃？現(xiàn)在，熊媽媽告訴寶寶們一個(gè)秘密：熊媽媽這里還有許多呢 !但是，我肚子有點(diǎn)不舒服，要到醫(yī)療室拿點(diǎn)藥吃，把巧 克力豆豆放在盤子里，每位動(dòng)物寶寶都可以來拿一顆。如果你不吃的話，等一會(huì)兒熊媽媽回來再送給你一顆，可如果你吃掉了，熊媽媽就不能再送給你巧克力豆了。師：你吃掉了嗎？ —— 你真是個(gè)小饞寶寶；你沒有吃掉，為什么？（先讓孩子回答沒有吃掉的原因，不要著急告訴答案） —— 你想到熊媽媽還要給你一顆就忍住嘴饞，不讓自己的嘴巴吃。 師：現(xiàn)在寶寶們可以吃掉巧克力豆了。 引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。 活動(dòng)過程： （一）開始部分 導(dǎo)入：小朋友，今天老師請(qǐng)來了幾位動(dòng)物朋友跟小朋友們一起玩，現(xiàn)在看看是誰，我們來一起好嗎？（小兔、小鴨、小貓、小羊） 剛才我們跟這幾個(gè)小動(dòng)物朋友一起玩，你們高興嗎？你們每天在幼兒園里玩得開心嗎？可是，老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)叫妞妞的小朋友，她好像不大高興，我們一起來看看為什么她不高興好嗎？ （二）基本部分 出示照片， 照片一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩 你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個(gè)人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？ 照片二、妞妞生氣了 妞妞怎樣了？她為什么生氣了？ 鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？ 小朋友想的辦法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。 照片四、小朋友們拉起妞妞的手說： “ 妞妞，和我們一起玩去吧 ” 照片五、你覺得妞妞一個(gè)人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？ 妞妞和大家一起玩，真快樂呀！ 提問及總結(jié)： （ 1）那你呢？喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩？ （ 2）當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢？要向別人說：對(duì)不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。 老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。 （三）結(jié)束部分 教師對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)： 請(qǐng)小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和 ____小朋友一起搭積木了）（我和 __小朋友玩汽車了） 小朋友和大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友。 心理健康教育活動(dòng)方案篇 13 學(xué)會(huì)交友 【教學(xué)目的】：培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫忙學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際潛力，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)歡樂的健康的人。 第一次： 3 個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。 第三次： 5 個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán) (學(xué)生分組做 “ 找朋友游戲 ” 。 ) 談一談 (1)我找到朋友時(shí)心里感到。 (學(xué)生談心里感受 ) 交朋友的秘訣 (1)仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的 ? (學(xué)生歸納交朋友的秘訣 ) 看課件： 課件 1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。 (合群 ) 課件 3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。 ) (2)你的交友秘訣呢 ? 快記下大家的絕招，讓大家一齊交流分享吧 ! (學(xué)生歸納：交朋友的秘訣。 問題 2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢 ? 問題 3：請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友?) 三、總結(jié)： 有朋友真好 !高興時(shí)，友朋友來分享 。困難時(shí)，有朋友來幫忙。教師相信，在你的努力下，必須會(huì)交到更多的好朋友 ! 學(xué)會(huì)寬容 【主題分析】 學(xué)生在學(xué)校生活中不可能不發(fā)生矛盾，與同學(xué)之間可能因?yàn)楦鞣N各樣的原因產(chǎn)生摩擦。所以，寬容地待人，在學(xué)生的生活中是不可缺少的。寬容是能夠?qū)W習(xí)的。 【活動(dòng)資料】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo) 【活動(dòng)形式】表演法、討論法 【活動(dòng)對(duì)象】小學(xué)六年級(jí)學(xué) 生 【活動(dòng)時(shí)間】 40 分鐘 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 每人一棵心愿樹剪紙。 學(xué)生座位按馬蹄形小組排列，馬蹄形開口朝黑板。 【活動(dòng)過程】 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們明白嗎 ?寬容是一個(gè)神圣的字眼，寬容是一個(gè)神圣的概念，寬容是一種人類精神。僅有善良的心胸中才有寬容，僅有慈悲的心靈才能放下寬容。 活動(dòng)： “ 真正的原諒 ” 請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小品表演《真正的原 諒》 (表演前，講述發(fā)生背景、簡(jiǎn)介人物 )。之后請(qǐng)個(gè)小組代表發(fā)言，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造性的分析、評(píng)論，教師要盡量加以引導(dǎo)、予以肯定。 “ 自我反思 ” 請(qǐng)大家再想一想，自我以前碰到過不善待別人 (同學(xué)、父母、長輩、 )的事嗎 ?你當(dāng)時(shí)是怎樣想的 ?發(fā)生了怎樣的后果 ?此刻你對(duì)這件事又是怎樣想的 ?如果當(dāng)時(shí)你原諒了別人，設(shè)想一下結(jié)果又會(huì)是怎樣 ?這一活動(dòng)先在小組內(nèi)交流，然后再進(jìn)行全班交流。 “ 畫心愿 ” “ 心愿樹 ” 上有許多心愿卡， “ 將心比心 ” 就是其中最大的一顆。請(qǐng)同學(xué)們把貼合描繪條件的果子涂上美麗的顏色。 “ 主角扮演 ” 同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)了解到如何原諒別人。大家一齊來幫忙，好嗎 ?朗讀 “ 小雨的來信 ”( 多媒體出示 )： 陳教師：您好 !我以前擁有一個(gè)很好的朋友。友誼?？墒?，自從這學(xué)期她當(dāng)上了班長之后，我就覺得她變了。我覺得她根本沒把我當(dāng)真正的朋友。最終有一次，我們吵架了?？墒沁@有不是我的錯(cuò)，我為什么要主動(dòng)道歉呢、我好苦惱。 反饋討論：哪組表演得最好 ?為什么 ? 請(qǐng)參加表演的同學(xué)說說有什么體會(huì)，再請(qǐng)看表演的同學(xué)說說有什么不一樣的感受。寬容待人，勇敢、坦然地承認(rèn)自我的錯(cuò)誤，即時(shí)修正自我的言行，改正錯(cuò)誤。 課外作業(yè)：為了交到更多的好朋友，你將怎樣做呢 ? 附資料： 真正的原諒 有一次，發(fā)明大王愛迪生和他的助手 們制作了一個(gè)電燈泡。 隨后，愛迪生讓一名年輕學(xué)徒將這個(gè)燈泡拿到樓上另一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。但他越是這樣想，心里就越緊張，手也禁不住哆嗦起來，當(dāng)走到樓梯頂端時(shí)，燈泡最終還是掉在了地上。過了幾天，愛迪生和助手們又用了一天一夜的時(shí)間制作出了一個(gè)電燈泡。愛迪生連思考都沒思考，就將它交給了那名先前將燈泡掉在地上的學(xué)徒。 事后，有人問愛迪生： “ 原諒他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢 ?萬一又摔在地上怎樣辦 ?” 愛迪生回答： “ 原諒不是光嘴巴說說的，而是要靠做的。有調(diào)查顯示，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%30%。因此我院心理健康中心特組織開展本次主題教育活動(dòng)，讓心理健康教育走進(jìn)校園，讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉悅的方式感受活動(dòng)的魅力。歡樂和幸福，用一顆積極樂觀的心對(duì)待自己的生活、善待周圍的每一個(gè)人、善待生命的每一天、享受美 好的青春。 05。 活動(dòng)對(duì)象 蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院衛(wèi)生健康學(xué)院全體大中專學(xué)生 活動(dòng)內(nèi)容 心理健康普查 全體學(xué)生在線軟件心理健康測(cè)評(píng) 心理健康講座 主題 “ 最美青春，綻放花樣年華 ” 參與大院各項(xiàng)心理活動(dòng) 參加比班會(huì)、繪漫畫、誦經(jīng)典、寫故事、賞電影等系列活動(dòng)。 組織獎(jiǎng)： 2 名。 集體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng) 1 名，二等獎(jiǎng) 2 名，三等獎(jiǎng) 2 名。 “ 找到好朋友 ” 游戲活動(dòng) 20__年 5 月 22 日 “ 小兔找山洞 ” 快樂游戲 20__年 5 月 25 日 個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng) 2 名，二等獎(jiǎng) 3 名，三等獎(jiǎng) 5 名。 集體組織獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng) 1 名，二等獎(jiǎng) 2 名，三等獎(jiǎng) 2 名。 個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng) 6 名，二等獎(jiǎng) 8 名，三等獎(jiǎng) 12 名。 組織獎(jiǎng)： 2 名。采取流動(dòng)水洗手，使雙手充分浸濕； B。通過計(jì)時(shí)方法排出順序，看誰用最短的時(shí)間能夠?qū)⑹秩婢鶆蛉旧?，用時(shí)最短者獲勝，分別倒計(jì)時(shí)排出一、二、三名。 七步洗手洗手的方法介紹： A。取適量肥皂或者皂液，均勻涂抹至整個(gè)手掌、手背、手指和指縫 ； C。 D。 電影展播 活動(dòng)主題：看他人故事，促自身成長 活動(dòng)時(shí)間： 5。 心理問卷測(cè)試 活動(dòng)主題：給自己打分，看自己底牌 活動(dòng)時(shí)間： 5。 27 日 活動(dòng)地點(diǎn)：各班班級(jí) 活動(dòng)對(duì)象：全院學(xué)生 活動(dòng)方式：由中心準(zhǔn)備相關(guān)的測(cè)試卷和答案，學(xué)生自測(cè)、打分，建議分?jǐn)?shù)較低的同學(xué)自愿參加心理輔導(dǎo)。 活動(dòng)月閉幕式 活動(dòng)主題：敞開心扉，讓心靈從此更美麗 活動(dòng)對(duì)象：全院師生（心理中心成員、各班心理委員或團(tuán)支書必須參加，其他同學(xué)自愿。經(jīng)研究，決定在公司范圍內(nèi)開展 “ 陽光身心、快樂工作 ” 職工心理健康主題教育月活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下： 一、目的意義 當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的巨大轉(zhuǎn)型，企業(yè)改革的不斷深入，企業(yè)職工隊(duì)伍的思想觀念、認(rèn)知水平、價(jià)值取向都發(fā)生了重大變化，企業(yè)職工的工作和生活節(jié)奏明顯加快，來自社會(huì)責(zé)任、企業(yè)管理、工作壓力、婚姻家庭等各種精神壓力和心理障礙大幅增加，越來越影響著廣大職工的心理健康、企業(yè)的穩(wěn)定和諧。 二、活動(dòng)內(nèi)容 （一）活動(dòng)主題： “ 陽光身心、快樂工作 ” （二）活動(dòng)時(shí)間： 20__年 9 月 1 日 — 9 月 30 日 （三）活動(dòng)內(nèi)容： 開展心理健康調(diào)查活動(dòng)。 開展心理健康教育活動(dòng)。 開展職工健身活動(dòng)。鼓勵(lì)干部職工堅(jiān)持日常自我活動(dòng)鍛煉，如有條件還可成立各類文體興趣小組，豐富職工業(yè)余文化生活。領(lǐng)導(dǎo)小組組成如下： 組長 ：余曙光 副組長：陳東平 成員：王勇、王大恒、李宏鄭、盛勇 領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃部署全公司主題教育活動(dòng)，研究決定重大事項(xiàng)，協(xié)調(diào)解決重大問題。 四、實(shí)施步驟 “ 陽光身心、快樂工作 ” 職工心理健康主題教育月活動(dòng)是面向全公司全體員工開展的普遍性教 育活動(dòng)，要堅(jiān)持經(jīng)常性工作與集體性活動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持將長遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性任務(wù)相統(tǒng)一，貼近公司發(fā)展實(shí)際，貼近員工思想實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，明確工作目標(biāo)，增強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)效性，使主題教育活動(dòng)深入人心。 第一階段（ 20__年 9 月 1 日至 9 日）動(dòng)員學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)階段。公司各部門要組織學(xué)習(xí) 20__年省公司工會(huì)工作意見，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省公司工會(huì)文件精神。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相 結(jié)合的方式，利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)必讀內(nèi)容，自學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)推薦的書目資料，還可以利用網(wǎng)絡(luò)開展深層次的學(xué)習(xí)；通過對(duì)話、調(diào)研、問卷調(diào)查等方式，開展職工心理健康調(diào)查活動(dòng)。 （三）學(xué)習(xí)內(nèi)容。 中央電視臺(tái)百家講壇 —— 吳瑞華《心理學(xué)知識(shí)與科學(xué)施教》。 （一）廣泛開展主題教育活動(dòng)座談?dòng)懻摗? 討論題目要與心理健康教育活動(dòng)相結(jié)合，普及心理知識(shí)，對(duì)出現(xiàn)較嚴(yán)重心理健康問題的職工，要及時(shí)進(jìn)行治療；幫助職工調(diào)適和平衡心態(tài)，并向職工大力宣傳感動(dòng)人物事跡，深入挖掘和倡樹公司先進(jìn)典型，以身邊事教育身邊人，使職工明確價(jià)值取向，提高精神境界；完善交心談心機(jī)制，及時(shí)幫助職工消除 心理疲勞，使其以更加陽光的心態(tài)來做好本職工作。 （三）開展職工健身活動(dòng)，吸引職工進(jìn)一步增強(qiáng)體魄，愉悅身心，陶冶情操，提升境界。 （一）總結(jié)前兩個(gè)階段主題教育活動(dòng)開展和查評(píng)情況，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并努力建立長效機(jī)制，鞏固主題教育活動(dòng)取得的成果。