【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 25 日前組織專家對(duì)所有作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選，評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng) 1 名、二等獎(jiǎng) 2 名、三等獎(jiǎng) 3 名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并將一等獎(jiǎng)作品拍攝成視頻代表學(xué)校參加 20__年全區(qū)高校大學(xué)生 525 心理健康教育活動(dòng)月 “ 心理情景劇 ”比賽。 征文及照片提交時(shí)間 請(qǐng)各學(xué)院于 20__年 5 月 31 日前將相關(guān)征文作品和活動(dòng)照片材料匯總后發(fā)關(guān)至郵箱：。或拷貝到 __樓學(xué)工處 __老師處。 心理健康教育活動(dòng)方案篇 8 大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心結(jié)合我院實(shí)際，決定以 “ 生命之美，你我共繪 ” 為主題開(kāi)展我院 20__年春季心理健康教育系列活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)具體事宜通知如下： 一、活動(dòng)主題：生命之美，你我共繪 二、活動(dòng)時(shí)間： 3 月 —— 6 月 三、活動(dòng)宗旨： 和諧校園，你我共建，生命之美，你我共繪。 四、整體安排： 宣傳發(fā)動(dòng)階段 (3 月 4 月 ) 活動(dòng)開(kāi)展階段 (4 月 5 月 ) 評(píng)選表彰階段 (6 月 ) 五、活動(dòng)內(nèi)容： 開(kāi)展 20__20__學(xué)年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰工作 “ 我愛(ài)我 ” 系列活動(dòng) (1)“ 暢游心靈，傾聽(tīng)心語(yǔ) ” 心靈信箱 (2)“ 從心開(kāi)始，悅納自己 ” 成長(zhǎng)故事分享會(huì) (3)“ 心靈相約 ” 心理讀書會(huì) (4)“ 遇上你是我的緣 ” 宿舍人際關(guān)系沙龍 (5)“ 朋輩輔導(dǎo)員，心靈好伙伴 ” 朋輩解惑面對(duì)面 “ 傳遞溫暖，你我共愛(ài) ” 系列公益活動(dòng) (1)“ 關(guān)注自閉癥兒童，讓孤獨(dú)不再 ” 世界自閉癥日大型公益活動(dòng) (2)星星家園 “ 微心愿，成大愛(ài) ” 關(guān)愛(ài)自閉癥兒童愛(ài)心義賣 (3)“ 全國(guó)助殘日 ” 大型公益活動(dòng) “ 活力春日心理拓展嘉年華 ” 活動(dòng) 團(tuán)體輔導(dǎo)心理主題班會(huì)大賽 心理健康專題講座暨心理委員培訓(xùn) “ 放飛心靈翅膀 ” 心理漫畫展 開(kāi)展朋輩輔導(dǎo)員、心理委員臺(tái)賬評(píng)比活動(dòng) 第二十期《心晴》雜志出版 “ 心影空間 ” 心理電影展播活動(dòng) 1 “ 曾經(jīng)再憶起 ” 微電影大賽及征文活動(dòng) 六、活動(dòng)對(duì)象： _學(xué)院全體學(xué)生 七、相關(guān)要求及說(shuō)明： 各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級(jí)和三級(jí)網(wǎng)絡(luò)作用，精心組織，認(rèn)真落實(shí)，尤其要發(fā)揮學(xué)生骨干的示范帶頭作用，確?；顒?dòng)的普及性、針對(duì)性和實(shí)效性 。 各項(xiàng)活動(dòng)的 .具體實(shí)施方案和安排將陸續(xù)公布，請(qǐng)各系組織、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。同時(shí)中心鼓勵(lì)各系積極開(kāi)展具有本系特色的心理健康教育活動(dòng)。 心理健康教育活動(dòng)方案篇 9 5 月 25 日是 “ 全國(guó)大中小學(xué)生心理健康日 ” 。 “” 是 “ 我愛(ài)我 ” 的諧音，其含義是：愛(ài)自己才能更好地愛(ài)他人。心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識(shí)自我，接納自我，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，樂(lè)觀自信，這樣的人才能用尊重、信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛(ài)和友誼，能與他人同心協(xié)力。 為了提高師生的心理保健意識(shí)，營(yíng)造校園內(nèi)心理教育氛圍，促使師生科 學(xué)地認(rèn)識(shí)、了解心理健康知識(shí)，形成正確的心理健康觀念，我校心理咨詢室擬在全校開(kāi)展主題為 “ 讓心靈快樂(lè)飛翔 ” 的 “ 心理健康周 ”活動(dòng)。 一、活動(dòng)宗旨：提高師生心理保健意識(shí)，營(yíng)造校園內(nèi)心理健康教育氛圍 二、活動(dòng)主題：讓心靈快樂(lè)飛翔 三、活動(dòng)時(shí)間： 5 月 20 日 5 月 25 日 四、活動(dòng)內(nèi)容： （一） 國(guó)旗下講話 活動(dòng)要求： 1. 圍繞 “ 讓心靈快樂(lè)飛翔 ” 的 `主題進(jìn)行國(guó)旗下講話 2. 五年級(jí)部分學(xué)生《和你一樣》手語(yǔ)操展示 活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生 活動(dòng)時(shí)間： 5 月 21 日晨 升旗儀式 承辦：學(xué)校少先隊(duì)、心理咨詢室 （二） 心理健康手抄報(bào)比賽 活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生 承辦：心理咨詢室 德育室 活動(dòng)要求： 1．內(nèi)容要求與心理學(xué)有關(guān)，積極向上；提倡內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。 2．作品要原創(chuàng)，不得抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)取消評(píng)比資格。 3．作品規(guī)格： 8 開(kāi) 271mm390mm （嚴(yán)格要求按規(guī)定規(guī)格作畫）； 4．作品正面右下角注明班級(jí)、姓名。 5．交稿方式：每班至少上交 3 份到德育室。 6．截稿日期： 5 月 18 日下午放學(xué)前 7. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每個(gè)年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)一名。獲一、二等獎(jiǎng)的作品在 “ 蓮苑小喇叭 ” 上展示。 （三） 征文活動(dòng) 活動(dòng)對(duì) 象：全校學(xué)生 承辦：心理咨詢室 德育室 《 __》編委會(huì) 活動(dòng)要求： 1. 針對(duì)本次活動(dòng)的主題，從以下電影中任選一部進(jìn)行觀看，并寫下觀后感，要求原創(chuàng)，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評(píng)獎(jiǎng)資格。電影片名：《地球上的星星》、《美麗心靈》、《心靈捕手》、《放牛班的春天》 2. 統(tǒng)一使用 400 字的作文紙，字?jǐn)?shù)要求 300~600 字 3. 在文章結(jié)尾注明班級(jí)、姓名、座號(hào) 4. 交稿方式：每班至少上交 2 份至校心理咨詢室（教師辦公樓四樓） 5. 截稿日期： 5 月 21 日下午放學(xué)前 6. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每個(gè)年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)若干名，并將優(yōu)秀文章發(fā)表在《 __》上 五：活動(dòng)宣傳 橫幅：讓心靈快樂(lè)飛翔 —— __縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) “ 首屆 心理健康教育宣傳周 ” 活動(dòng)。 心理健康教育活動(dòng)方案篇 10 各院系： 為深入貫徹落實(shí)中央和我省加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的部署和要求，積極響應(yīng)《河南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于印發(fā) 普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) （試行）的通知》（ _社政 [20__]_號(hào)）的精神，增強(qiáng)廣大學(xué)生的心理健康意識(shí)，營(yíng)造積極的心理氛圍，創(chuàng)建和諧健康的校園環(huán)境，學(xué)工處心理 健康教育中心特舉辦第七屆 “2” 大學(xué)生心理健康教育服務(wù)月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)事宜通知如下： 一、活動(dòng)主題：心靈撫觸快樂(lè)成長(zhǎng) 二、組織機(jī)構(gòu) 主辦單位：學(xué)工處心理健康教育中心 承辦單位：教育學(xué)院 三、活動(dòng)時(shí)間： 20__年月 2 日 — 月 1 日 四、活動(dòng)宗旨： 通過(guò)開(kāi)展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)，達(dá)到宣傳和普及心理健康知識(shí)，在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，構(gòu)建和諧校園、和諧心靈的目的，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調(diào)適方法，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)和挫折 承受能力以及社會(huì)適應(yīng)能力，全方位地加強(qiáng)心理健康教育，從而提高大學(xué)生心理素質(zhì)。 五、活動(dòng)內(nèi)容： 詳見(jiàn)附 1《河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院第七屆大學(xué)生心理健康教育服務(wù)月活動(dòng)方案》。 六、活動(dòng)要求： 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各院要高度重視，積極發(fā)動(dòng)本院學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)，力爭(zhēng)豐富多彩。各院系可將此次心理健康主題教育活動(dòng)與進(jìn)一步深化大學(xué)生思想政治教育工作相結(jié)合，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的 39。心理健康狀況，合理安排本院系心理健康教育工作，以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善心理健康教育工作。 加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各院系要充分利用微 信、微博等新媒體宣傳心理健康知識(shí)，充分發(fā)揮心理服務(wù)部、心理協(xié)會(huì)和心理委員的作用，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展趣味心理游戲、戶外拓展等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，營(yíng)造我校心理健康教育的良好氛圍。 、突出主題，務(wù)求實(shí)效。各院系要緊緊圍繞 “ 心靈撫觸快樂(lè)成長(zhǎng) ” 這一活動(dòng)主題，教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康，提高心理調(diào)適能力，開(kāi)發(fā)潛能，完善人格，健康發(fā)展。 活動(dòng)結(jié)束后，各院系于月 1 日前將活動(dòng)總結(jié)以字、圖片的形式報(bào)送至學(xué)工處心理健康教育中心白紅敏處（向志樓 601），并將相應(yīng)電子檔發(fā)送至郵箱： __。 七、相關(guān)事宜 如有疑問(wèn)或其他未盡事宜，請(qǐng)咨 詢學(xué)工處白 __老師。 ： __ 學(xué)工處心理健康教育中心 20__年月 2 日 心理健康教育活動(dòng)方案篇 11 班會(huì)時(shí)間： _年 11 月 8 日午時(shí)班會(huì)課。 班會(huì)目的： 經(jīng)過(guò)學(xué)生考試緊張心理自測(cè)，使學(xué)生懂得對(duì)待考試會(huì)有適度緊張心理，但要注意消除過(guò)度緊張心理。 活動(dòng)過(guò)程： 一、做游戲，初步體驗(yàn) ⑴ 師述：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè) “ 過(guò)平地獨(dú)木橋 ” 的游戲 (學(xué)生過(guò)獨(dú)木橋 ) ⑵ 述：讓獨(dú)木橋升高些。我們?cè)龠^(guò)一次橋。 (學(xué)生過(guò)升高的獨(dú)木橋 ) ⑶ 讓同學(xué)們談體會(huì)，述：第一次過(guò)獨(dú)木橋和第二次過(guò)橋心里有什么不一樣感受 ⑷ 小結(jié) 第一次過(guò)橋，大家很順利地過(guò)了，第二次過(guò)橋，獨(dú)木橋升高了，有的同學(xué)緊張得心亂跳，還有的同學(xué)的腳也在發(fā)抖，因?yàn)榇蠹叶己ε碌暨M(jìn)河里，越緊張，越容易掉進(jìn)河里。由于大家過(guò)度緊張，所以影響了大家正常水平的發(fā)揮。 二、引導(dǎo)學(xué)生： 師述：其實(shí)，生活中常常會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒，教師第一次站在講臺(tái)上給同學(xué)們上課也十分緊張。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦亂跳，就是此刻我也有些緊張，這是十分正常的 39。 ⑴ 問(wèn)：同學(xué)們，平時(shí)你在哪些情景下會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒出示：考試。 ⑵ 問(wèn)：你們?cè)诳荚嚽?、考試時(shí)、考試后會(huì)有哪些緊張的表現(xiàn) ⑶ 讓同學(xué)們討論： (4 人一組 ) 出示：考試前，考試時(shí)，考試后 考試 考試前考試時(shí)考試后 ⑷ 交流，你會(huì)有哪些緊張的表現(xiàn) (自由談 ) 三、我們?cè)鯓涌朔@些過(guò)度緊張的情緒呢 兩種途徑： _一是自我調(diào)節(jié) ⑴ 教師介紹：有三種減輕緊張情緒的簡(jiǎn)便技術(shù)。 _二是什么 ⑵ 那么，我們?cè)鯓釉诳荚嚻陂g克服過(guò)度緊張的情緒呢 A、 A、注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。 B、 B、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。 C、 C、考試增加自信心。 四、小結(jié)： 教師相信，只要同學(xué)們做到自我調(diào)節(jié)考前做好準(zhǔn)備，考試時(shí)相信自我必須能行，必須能克服緊張情緒。 五、實(shí)踐： “ 做個(gè)小記者 ” 用學(xué)到的方法，采訪身邊教師，并談?wù)勼w會(huì)。 六、總結(jié)： 對(duì)考試漠不關(guān)心，抱 “ 無(wú)所謂 ” 的態(tài)度，也是目前某些小學(xué)生對(duì)待考試的不正常心理，同樣應(yīng)幫忙他們認(rèn)識(shí)其危害性，引起足夠重視。經(jīng)過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了克服過(guò)度緊張情緒的方法，同學(xué)們能夠用學(xué)到的方法，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行嘗試，克服過(guò)度緊張的情緒，發(fā)揮自我的最佳水平和潛能。 心理健康教育活動(dòng)方案篇 12 幼兒健康教育的主要目的是使孩子身心健康和諧發(fā)展，而健康教育包括心理健康和生理健康兩方面。幼兒的心理健康是指心理發(fā)展達(dá)到相應(yīng)年齡組幼兒的正常水平，情緒積極、性格開(kāi)朗、無(wú)心 理障礙，對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。未來(lái)社會(huì)需要有個(gè)性特色的創(chuàng)新人才，為此《綱要》特別強(qiáng)調(diào) “ 要關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 ” 幼兒心理健康教育具有個(gè)體取向，主要是培養(yǎng)健康的自我，但由于個(gè)體的發(fā)展存在差異，心理發(fā)展的特點(diǎn)與速度也有著較大的不同，常常表現(xiàn)出不同的個(gè)性傾向。人的個(gè)性、性格、思想道德和行為習(xí)慣都是在一定的教育影響下逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。在幼兒時(shí)期受到的教育和影響，常常會(huì)在一生中留下印記。針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我們小級(jí)的老師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，有計(jì)劃的組織了相關(guān)的心理教育課程，讓我們的孩 子身心健康的成長(zhǎng)起來(lái)吧！ 活動(dòng)一：心理健康活動(dòng)：表情變變變 —— 幼兒不良情緒調(diào)節(jié)的心理輔導(dǎo) 活動(dòng)目標(biāo)： 感受 “ 笑 ” 、 “ 生氣 ” 、 “ 哭 ” 三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)，知道不同的表情可以代表人不同的心情。 積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。 體驗(yàn)幫助他人，與他人交流的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 請(qǐng)三名大班的幼兒扮演 “ 笑寶寶 ” 、 “ 生氣寶寶 ” 、 “ 哭寶寶 ” 。 組織幼兒坐成半圓。 音樂(lè)歌曲《表情歌》。 用紙盒做一個(gè)表情骰子，在六個(gè)面分別貼上笑、哭、煩惱、生氣、驚訝、平靜的表情臉譜。 “ 笑、 哭、煩惱、生氣、驚訝、平靜 ” 等表情圖片各一張。 記錄表一張。 “ 笑 ” 頭飾 3 個(gè)， “ 生氣、哭 ” 頭飾各一。 活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)導(dǎo)入：逐一介紹三位小客人 “ 笑寶寶 ” 、 “ 生氣寶寶 ” 、 “ 哭寶寶 ” 。 ① 師：小朋友，你們看這三位小客人是誰(shuí)呀？ ● 老師和孩子一起問(wèn) —— 笑寶寶你為什么笑？生氣寶寶為什么生氣？哭寶寶你為什么哭？（小客人回答） ● 告訴幼兒 “ 笑、生氣、哭 ” 叫做表情，它能代表人不同的心情。 ● 老師問(wèn)幼兒 —— 你什么時(shí)候會(huì)笑？你什么時(shí)候會(huì)生氣？你什么時(shí)候會(huì)哭？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的情緒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)這三種情緒產(chǎn)生共鳴。） ② 體驗(yàn)活動(dòng)： ● 引導(dǎo)孩子一起學(xué)習(xí)，并做出 “ 笑 ” 、 “ 生氣 ” 、