語言特色班級(jí)活動(dòng)方案策劃(精選8篇)-閱讀頁
2024-09-14 09:50本頁面
【正文】 守城人就能猜出來，那么你就能被請進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。 (出示一動(dòng)物圖 )教師引導(dǎo)幼兒集體編謎。 ” _在你的椅子下也有動(dòng)物土，請你拿出來看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。 _(搭好城門 )，老師先扮門衛(wèi)。 ”引導(dǎo)幼兒開始游戲。 。 _游戲開始，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后，師： “ 小動(dòng)物們，你們來到動(dòng)物城高興嗎 ?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧 ! 如果感到高興你就拍拍手 (拍兩下 ) 如果感到高興就學(xué)小貓叫 (叫兩聲 ) 如果感到高興就學(xué)小兔跳 (跳來兩下 ) 語言特色班級(jí)活動(dòng)方案策劃篇 7 【活 動(dòng)目標(biāo)】 ，重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對付狐貍的。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 [由整理 ] 故事磁帶、圖片。 ―― 有一只聰明的烏龜戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。 ―― 完整欣賞故事錄音一遍。 ―― 觀察第一、二、三幅圖，說說狐貍和烏龜發(fā)生了什么事。狐貍想吃烏龜，烏龜怎樣辦 ―― 觀察第五幅圖，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進(jìn)火盆呢 (鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴有表情地分主角對話 ) ―― 觀察第六幅圖，引導(dǎo)幼兒討論：烏龜喜歡水，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里會(huì)怎樣想它的情緒又會(huì)是什么樣的呢 ―― 觀察第七、八幅圖，引導(dǎo)幼兒看看最后的結(jié)局是什么。 ―― 教師既當(dāng)敘述人，又當(dāng)狐貍，與理解力、表現(xiàn)力都比較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行繪聲繪色的對白。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語氣、語調(diào)和表 情。 推薦 ，這樣幼兒就能理解烏龜?shù)穆斆髋c機(jī)智了。 3.“ 主角對白 ” 要將狐貍貌似狡猾，實(shí)乃愚蠢：烏龜表面可憐，實(shí)則機(jī)智的內(nèi)涵表現(xiàn)出來。 附：聰明的烏龜 一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想，先拿這只青蛙當(dāng)點(diǎn)心，填填肚子也好。 這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴。 烏龜回答了嗎沒有。 青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊， “ 撲通 ” 一聲跳到水里去了。 ” 烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒咬著他的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。 狐貍說： “ 烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去， ‘ 啪嗒 ’ 一下摔死你。 ” 烏龜說： “ 謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個(gè)火盆來烤烤火呢 !” 狐貍說： “ 烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去， ‘ 撲通 ’ 一下淹死你。 烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一向劃到青蛙身邊。青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再?zèng)]看 見狐貍露出水面來。 通過游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)靈敏。 游戲規(guī)則：老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。 如果是兩個(gè)幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩 邊說，比如： (甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛 )讓他們可以
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